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时间:2020-03-15
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1、观庄中心小学导学案课题数学广角-植树问题学科 数学年级五年级教师刘骝授课时间 课时.二 审核人 学习目标1、进一步学会用线段图来表示植树问题中的三种植树情况,培养学生分析问题的能力。2、学生能够建立植树问题中的数学模型,能根据这个模型将生活中类似的问题进行分类。重点难点学习重点:能理解间隔数与棵数之间的关系并应用到生活中去。学习难点:理解间隔数与棵数之间的规律,并能运用规律解决问题。学习过程学 案导 案自主学习一、情境导入出示课件例31、张伯伯准备在圆形池塘周围栽树,池塘的周长是120米,如果每
2、隔10米载一棵,一共要栽多少棵树?(1)先画画试试看,假设周长是40米10米10米10米10米(2)我发现间隔数=___________(3)相当于一端载,__________一、导入 (4)120米共有__________个间隔。(5)列算式是(6)结论一端载,一端不栽:路长÷间距=__________棵数=_________学习过程合作探究1、广场上的大钟5时敲响5下,8秒钟敲完,12时敲响12下,敲完需要多长时间?(1)5时敲响5下,共___________间隔每个间隔需要___________秒。(3)
3、12时敲响12下没,共________,敲完需要________时间。(4)列算式为:______________________________________________ 二、自主探究、合作学习(20′)1、学生观察,从图上你知道要求什么问题吗?需要哪些信息呢?交流解疑讨论如何解决植树问题?(1)____________________________(2)_________________________________(3)_____________________________三、成果展示、汇报
4、交流(8′) 在线检测 做一做1、圆形滑冰场的一周全长是150米,如果沿着这一圈每隔15米安装一盏灯,一共需要装几盏灯?2、一条项链长60厘米,每隔5厘米有一颗水晶。这条项链上共有多少颗水晶?四、当堂检测,及时反馈课堂总结目前,我们学了植树问题有那几种情况?1、两端都栽时:__________________2、两端不栽时:____________________3、一端载,一端不五、归纳总结,提升拓展(5′)板书设计 教学反思或后记
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