木兰初级中学2014骨干秦鸿雁评于立波老师的因式分解.doc

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1、评于立波老师的《因式分解——公式法》木兰初级中学2014骨干秦鸿雁看了于立波老师的《运用平方差公式因式分解》这节课，她上的这节课每个环节层层递进，落实有效，教学流程自然流畅，有独创性。教师的亲和力强，对学生启发点拨到位，驾驭课堂的能力强，整节课，学生在愉悦、宽松和谐的学习氛围中，学得轻松，学得愉快。收到良好的教学效果。其中印象最深的环节有：1.新课引入十分好，从几何图形与整式乘法两个角度进一步认识平方差公式，逐层递进，学生经历感知——感受——感悟——提升的过程，获得新知识的同时掌握了学习数学的重要方法和意识.2.教

2、学结构设计的很好，教学过程中过度相当自然。教学设计张弛有度，实施过程中有水到渠成的衔接美。3.能为学生提供大量数学活动的机会，让学生成为课堂学习的主人。突出学生主体地位，使学生感受知识发生、发展的全过程，渗透数形结合的思想。以问题为中心的教学策略提高了课堂的时效。例如：在从几何图形角度感受平方差公式一环节中，教师设置这样的问题“你还能用其他形式表示绿色部分的面积吗？”学生借助手中的材料，进行了合作交流，在探究中获得方案，不仅表示出形式还体现了每种形式的具体图形拼摆组合，既培养了学生数形结合的能力，同时也渗透了认识事

3、物可以多角度，多形式的观察思维。发展学生的观察、发现、归纳、概括的能力。也培养了学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。4.练习设计由易到难，层层递进。注重培养学生逆向思考问题的习惯。学生和教师配合默契，课堂气氛高涨。5.课堂小结很好，把因式分解（平方差公式）的特点进行了全面的概括，有利于学生建立完整的知识结构。整堂课符合新课标要求，是一堂好课。通过这次评课，让我在教材教法、课堂教学策略等方面受益匪浅，并希望课堂上一些新理念、策略充实到以后教学实践中。