辉县市城北中学凡在宾《美猴王》.ppt

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1、美猴王节选明朝吴承恩的《西游记》2021/8/3制作：辉县市城北中学凡在宾《西游记》记叙了师徒四人西天取经的故事，那么师是谁？徒弟又是谁？他们经历了多少磨难？请说出两个磨难来。导入激趣：美猴王节选明朝吴承恩的《西游记》2021/8/3作者简介吴承恩(1501—1582)，字汝忠，号射阳山人，明代小说家。吴承恩自幼喜欢读野言稗（bài)史，熟悉古代神话和民间传说。官场的失意，生活的困顿，使他加深了对封建科举制度、黑暗社会的认识，使他运用志怪小说形式来表达内心的不满和愤怒。《西游记》《西游记》，中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙

2、悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。《西游记》的文体是一种佛经体，其构思、体裁、情节、表现方法均来自佛经故事，佛经故事大量使用幻想、夸张的构思方式；使用神变、分身、幻化、魔法、异变、离魂、梦游、入冥、升天、游历它界等等情节，更多用比喻修辞方法。学习目标1、整体感知课文，理清文章的写作顺序及结构安排。2、训练学生复述故事的能力。3、培养学生的质疑能力。4、指导学生通过分析对人物的描写来塑造人物形象的方法。定标镌迸裂麋鹿石碣天造地设滔滔不竭瞑目喜不自胜力倦神疲人而无信，不知其可检查预习字词jiéjuānbènɡmíjiémí

3、nɡshēng自主学习、合作交流：梳理结构浏览课文，先单兵作战后小组合作讨论文章的结构(3分钟)全文按情节的发展可分为三部分：第一部分（第1段）开端，石猴出世。第二部分（第2、3段）发展，石猴的山间生活和发现瀑布。（第2段）写石猴的山间生活。（第3段）写众猴玩耍以及发现瀑布。第三部分(第4段)高潮和结局。写石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，并被拥戴为王。时间顺序▽能力展示：看谁故事讲得好！要求：1、讲述故事，不能看书；2、故事完整。3、有表情，有感情，适当配以动作。4、语音标准。能力展示：看谁故事讲得好！美猴王提示：傲来国—花果山—仙石—石猴—天气火热—

4、洗澡避暑—提议寻源—达成协议—石猴探源—水帘洞安家—美猴称王解难释疑：请把你们小组在本文中的疑难提出来，让大家与你共同分享，让我们共同释难、共同提高。问题要提得有水平，有深度。回答应积极、有见地。小说以塑造人物形象为中心，那么，对人物形象的塑造无非通过对人物的描写来实现（对人物的描写有：动作描写、语言描写、心理描写、肖像描写、神态描写、外貌描写；正面描写、侧面描写等）现在就让老师带着你来学习：通过对人物的描写来塑造人物形象的方法。人物形象分析：反馈拓展吧现在就让老师听一下你是如何运用对人物的描写来塑造父母特定时间段的形象吧！完成你手中训练卷的1——7题。

5、1、本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美”在哪里？2、他有哪些性格特点？3、这个形象既有神的色彩，又有猴的的特点和人的思想感情，三位一体，怎样理解？读一读想一想议一议美猴王身世奇行为巧言语美——身世不凡——言能服众——本领超群合作探究：美猴王“美”在哪些方面？