美猴王.美猴王.ppt

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美猴王吴承恩 花果山东胜神洲海外有一国土,名曰傲来国.国近大海,海中有一座山,唤为花果山.此山乃十洲之祖脉,三岛之来龙,自开清浊而立,鸿蒙判后而成.真个好山 作者介绍吴承恩，中国明代小说家，字汝忠，别号射阳山人。1500 ----1582年，山阳（今江苏淮安）人。 美猴王 关于神话小说：神话是以神为中心的古代传说。古代人不能分清人和神的概念，认为天地万物都具有人一样的生命，往往借神话去说明一切，把它作为一个民族的共同信仰。这些神话在民间广泛流传。经过后人不断加工而写成的小说，叫做神话小说。 一、扫清障碍１、为下列加点字注音遂（）迸裂（　）麋鹿（　）瞑目（　）径（　）石窍（　）石碣（　）镌刻（　）２、准确理解下面词语的含义A、开辟（　　　　）径（　　　）B、镌（　　　）石碣（　　）C、窍（）瞑目（）D、天造地设（　　）E、力倦神疲（）F、滔滔不竭（）开天辟地直捷雕刻石碑孔穴闭着眼天建造的，地设置的。指天地安排好了的，自然形成的又合乎人们理想的事物。指力气消减了很多，精神也疲倦了。形容水流多，连续不断。mí滔滔：流水滚滚的样子．sùibèngmíngjìngqiàojiéjuān 水帘洞 二、梳理结构（浏览课文，以小组为单位讨论文章的结构）全文按情节的发展可分为三部分：第一部分（第1自然段）情节的开端，写石猴的出世。第二部分（第2、3自然段）这是情节的发展，写石猴的山间生活和发现水帘洞。这一部分又可分为两层:第一层：（第2自然段）写石猴的山间生活。第二层：（第3自然段）写众猴玩耍以及发现瀑布。第三部分(第4自然段)故事的高潮和结局。写石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王。这一部分又可分为两层。第一层(从“好猴”到“受老天之气”)写石猴发现水帘洞。第二层(从“众猴听得”到完)写石猴带领众猴迸洞居住，被拥戴为王。 看一看，讲一讲要求：１、讲述故事时不能看书；２、要用口语；３、注意讲清楚故事的来龙去脉。 看一看，讲一讲美猴王讲述内容：１、美猴出世（顺序）提示：傲来国—花果山—仙石—仙胎—石卵—石猴 看一看，讲一讲美猴王讲述内容：２、美猴称王（顺序）提示：天气火热—洗澡避暑—提议寻源—达成协议—石猴探源—水帘洞安家—美猴称王 1、本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美”在哪里？2、他有哪些性格特点？3、这个形象既有神的色彩，又有猴的的特点和人的思想感情，三位一体，怎样理解？读一读，想一想，议一议 三、分析形象（１）１、阅读文章的第一自然段，指出石猴出世的过程。２、说说这样起笔，有何好处？仙石--仙胎--石卵--石猴这样起笔，让石猴一出世就显出神异出众，也为后文写石猴的神通广大，被立为王埋下伏笔。——身世美 文中写石猴“行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与猿鹤为伴，麋鹿为群，夜宿石崖，朝游峰洞”是从几个方面写石猴的山间生活的，这样写表现了石猴的哪些特点？三、分析形象（２）行动饮食交往行踪活泼机智灵巧 三、分析形象（３）文章的第四自然段，写石猴进入水帘洞时，运用了“蹲、纵、跳”一系列的动词，意在表现石猴的勇敢无畏，这正是本文语言生动的体现，你能从文中再找出一例吗？“跳、抢、夺、占、争、搬、移”等一系列的动词——表现了猴子顽劣的特性 1、本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美”在哪里?美猴王身世美行为美语言美 2、“美猴王”有哪些性格特点?聪明灵巧本领超群有胆有识深孚众望美猴王 3、这个形象既有神的色彩，又有猴的的特点和人的思想感情，三位一体，怎样理解?生物性美猴王猴——神——人社会性传奇性 美猴王身世美行为美语言美——仙石--仙胎--石卵--石猴山间生活发现洞天领猴进洞被拥为王识文断字聪明灵巧具有人类的灵性“我进去”——本领超群“……我们都进去住也，省得受老天的气”——热爱自由“都随我来”——有胆有识“何不拜去我为王”——深孚众望 文章主旨：本文通过记叙石猴出世，发现水帘洞，带领众猴进洞居住，被拥戴为王的故事，交代了美猴王的来历，刻画了智慧灵巧、不负众望的美猴王形象，歌颂了他不避艰险、敢说敢做的精神。