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1、外研社小学英语三年级上Module10Unit1《Thisishishead.》融安县长安镇新安小学黄燕菊一、教学目标1．知识目标：1）掌握单词head/arm/hand/leg/foot及句子Thisishishead.2）能口头运用Pointtoyourhead.的语句发出指令。并能根据指令指出相应的身体部位。3）能口头运用Thisishishead.语句谈论身体部位。2．能力目标：培养学生听、说、做、读的能力。3．情感目标：培养学生大胆说英语的自信心，激发学生说英语的兴趣。二、教学重点、难点重点：让学生会运用“Thisish
2、ishead.”句子在生活情境中进行自我表达。难点：让学生熟练使用“Thisishis……”句型进行介绍某人或某物。多媒体课件、录音机、英语磁带、单词卡片，小贴画。四、教学过程：Step1:GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MsHuang.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Let’ssingasong,OK?播放英文歌曲《TenLittleFingers.》师生一边唱歌，一边做动作。[设计意图
3、]：通过师生对话以及唱英文歌，不但让学生复习学过的一些英语日常用语，而且，很好地调动学生的英语学习兴趣。Step2:ReadingT:Boysandgirls.Let’splayagame.Isayandyoupoint.Pointtothedoor/window/ZhangWei（一个学生）。T:What’sthis?(老师指着学生的头)说：“head,head,hishead.”“head,head,hishead.Thisishishead.”(老师又指着自己的头)说：“head,head,myhead，Thisismyhe
4、ad.”老师特意把“his”“head”加强语气。然后，让学生跟着读，一边指着自己的头或他人的头，一边说。学生分成小组进行“head,head,hishead.Thisishishead.”“head,head,myhead，Thisismyhead.”练习。分小组进行表演，并评价，给表现好的组奖励小贴画。接着老师出示图片（人的手臂）问：What’sthis?T/Ss:arm.T:Followme,Please.“arm,arm,hisarm.Thisishisarm.”（老师又指着一个学生的手臂）说：“arm,arm,youra
5、rm.Thisisyourarm.”学生自由进行练习说。抽查学生掌握的情况，进行评价，给表现好的奖励小贴画。[设计意图]：通过听、模仿读、做的学习过程，让学生对新单词head、arm、及句型Thisis…的初步感知。T播放录音（学生打开书：Listen，pointandfind“head,arm,hand,leg,foot”.)a.Watchandlisten.b.Listenandrepeat.c.Listen,pointfind“head,arm,hand,leg,foot”.老师出示图片（人的手）问：What’sthis?(
6、请个别学生回答)S:“hand,hand,hishand.Thisishishand.”Ss:“hand,hand,hishand.Thisishishand.”老师出示单词“leg”说：Read.S:“leg”T:“Yes,verygood!”(指着学生的腿)说：“Leg,leg,hisleg.Thisishisleg.”Ss:“Leg,leg,hisleg.Thisishisleg.”老师用简笔画画出人的脚，问：What’sthis?(请一个学生回答)S:“foot,foot,hisfoot.Thisishisfoot.”Ss
7、:“foot,foot,hisfoot.Thisishisfoot.”[设计意图]：让学生听一听、做一做、看一看、说一说、读一读的任务形式进行生词及句型的导入，吸引学生的注意力，让学生积极参与学习。Step3:chantT:Now,readafterme,please.Head,head,hishead.Thisishishand.Arm,arm,hisarm.Thisishisarm.Hand,hand,hishand.Thisishishand.Leg,leg,hisleg.Thisishisleg.Foot,foot,his
8、foot.Thisishisfoot.学生边读边指着相应的身体部位。接着让学生表演，并给予评价，给表现好的奖励小贴画。Step4:Let’splayagame.Ipointandyousay.T:老师指出身体的不同部位，让学生说出相应的单词。[设计
