外研社小学英语一上教学计划

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1、厦门市翔鹭小学2012—2013学年度第一学期英语科教学计划教学计划-6-班级：一年1班任课教师：刘冬玥翔鹭小学2012—2013学年度第一学期英语科教学计划情况分析班级基本情况全班人数51男生人数29女生人数21学情分析本部一年级共四个班,现有学生约190人，年龄大约都在6到7岁左右。我校一年级有开设的英语口语课程，大部分孩子已有一定的基础。所以本学期我将面向全体学生，把激发学生的学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯放在首位。在确实抓好“双基”的同时，注意分层教学，使学生能够大胆参与，积极开口，乐说爱说。教学计划-6-教材分

2、析全书共分10个模块、一个复习模块、一个按模块为单位的单词表，一个按字母顺序为单位的单词表，两个单词表的内容是相同的，还有一个Readingforpleasure.新教材中每个模块分二个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二个单元提供了若干个任务型(Task－based)练习，包括一首歌谣或小诗。教材里还设计了一些日常生活中使用频率较高的语句，每个模块的二单元里提供了一首歌谣或小诗，通过学习这些英语国家儿童所熟知的童谣，介绍了一定的西方文化。童谣或小诗，短小精悍，读起来琅琅上口，节奏感极强，这既能增强学生

3、的语感，形成良好的语音语调，又能很好地激发学生的兴趣，是小学生学习英语极好的入门内容。教学计划-6-教学目标本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密

4、联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内

5、容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。教学计划-6-教学措施结合我校以学定教，先学后教的课题研究，我决定采取以下措施：1、在教学过程中，要注重在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行大量的语言操练和书面练习。努力做到以听说助读写，以读写促听说。2、在学生的第一堂常规课，以及

6、学期初的家长会上，明确提出本学期学生英语学习的要求，并具体指导家长在家如何辅导学生。家校联手，共同进步。3、在教学故事课文的时候，运用阅读式教学，让学生借助教师的肢体语言和生动的卡通画，自己去理解和感受故事课文。从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。4、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。5、在复习课中，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和巩固的任务。6、开展一次全年级参与的

7、英语活动。让每个学生都有机会参与，并获得奖励。以激发和鼓励他们学习的兴趣，培养他们创造性的思维。翔鹭小学2011－2012学年第二学期英语学科进度表周别日期教学内容课时备注19.3-9.7常规课229.11-9.14M1239.13-9.16M2249.17-9.21M3259.24-9.28TEST(M1-M3)及点评2610.3-10.7M42国庆节710.10-10.14M52教学计划-6-810.17-10.21M62910.24-10.28TEST(M4-M6)及点评21010.31-11.4期中考及点评21111.

8、7-11.11M721211.14-11.18M821311.21-11.25TEST(M7-M8)及点评21411.28-12.2M921512.5-12.9M1021612.12-12.16TEST(M9-M10)及点评21712.19-12.23Revision2181