听课记录表《谁的房子最大》.doc

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1、听课记录表幼儿园大红柳峡乡双语幼儿园听课班级大班科目语言授课教师马老师听课时间2014.12.12课题《谁的房子最特别》教学内容1、知道人们居住的房子有很多种，它们在结构、材料等方面都有不同的特点。2、引导幼儿知道人们居住的房子有很多种，理解根据地域、环境不同，房子的外观和功能不同。3、根据画面，理解“宽敞”、“高大”、“特别”等词语。1、通过儿歌游戏引入：《房子里面有什么》2、出示房子图片：五种不同类型的房子—高楼大厦、城堡、木结构房子、四合院、窑洞，分别介绍各类型房子的特点，教师详细介绍。引导幼儿假设某

2、一房子是自己的，夸夸自己的房子3、分组游戏：（5人一组）1）对应摆放房子图卡，说出此类型的房子适合建在什么地方，并说出理由。2）老师播放视频：介绍雪屋、极地生存、爱斯基摩人的生存环境、强御寒的生存条件，引导幼儿明白在每个地方建的房子都是有特殊用途的，并能理解“特别”的含义。4、老师带领幼儿一起分享阅读绘本，并思考如果自己设计一所房子，应设计什么样的房子，说一说自己设计的房子具备什么功能？评价优点1、出示：“漂浮”、“窑洞”两组词卡，引导幼儿识记。2、特定词句：“我的房子最特别，我的房子是XX（结构）做的。启

3、发幼儿在大家面前能够大胆发言，准确复述出老师所教的句子。心得有幸观摩了马老师的一节大班语言课《谁的房子最特别？》，从中受益匪浅。本节课首先以幼儿都喜爱的儿歌游戏导入，能很快地激发起幼儿的兴趣，从而对房子的概念有一个合理而感性的认识。在整个教学过程中，各个环节自然流畅地过渡，结构安排合理，深入浅出地突出了本节教学活动的重点。同时，以幼儿为主体的教学方针始终贯穿整条主线，执教者合时宜地引导幼儿能够完整表述阅读内容。师幼互动亲切自然，教师教态得体大方，语言生动活泼，基本功扎实，使得本节语言课成功有序地进行。教师在

4、引导幼儿表述内容之后可以请幼儿自己看书，并能讲一下自己喜欢哪所房子以及喜欢的理由，则能更好地达到幼儿语言学习的目的。