八年级(下)数学期末考试质量分析2012.doc

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1、2011—2012学年第一学期八年级数学期末试卷质量分析邓成兵一、试卷总体上比较灵活、新颖、全面，题型多样，难度适当，能联系生活，突出考查了学生思维能力和基本功。试题内容包括一元一次不等式和一元一次不等式组，分解因式，分式，相似图形，数据的收集与处理以及证明（一）。可以说涵盖面广，包涵了全书的内容，大部分都是平时在教学中讲过的比较基础的题目，特别是家庭作业上很多题目都有讲过的，但是还是有很多的学生掌握得不是太理想。试卷结构：其中选择题10个，填空题5个，解答题7个。其中第18道题考察了学生动手动脑的能力。 再者考察学生的判断能力，思维的灵活性，特别是21题证明的第三问。二、学生答题的情况

2、1、其中5，7，9，10，14，15，18，19，20，21题，学生答的不是很理想，有是的因为粗心而做错了，有的是思维不活跃而没有灵活运用；还有就是学生基本知识，基本概念理解不清。2、计算能力比较差，基本计算错误较多。比如16题的两个计算题也有很多人就是因为不细心而丢分了，过后都知道自己错在哪里！就是每次他们自己在做的时候就想不到，不是计算错误就是抄错之类的。还有17题也是有很多人粗心大意而丢分。三、学生得分情况分析本次考试，根据抽样卷统计，得分率较高的题是1，2，3，4，6，8，11，12，13，16，20。得分率较低的题是7，9，10，14，15，18，19，20，21题。有239人

3、参加考试，缺考8人，最高分95分；最低分3分，及格人数78人，及格率32.6％；优分人数41人，优秀率17.15％；低分人数138人，低分率57.74%,平均分40.39分。选择题得分率较高，其次是解答题的16，17题，18题很多同学由于不细心，没有仔细看题目，题目要求画出相似的三角形外还要写出是哪两个三角形相似，但很多同学是知道怎么画，就是没有写出来，所以丢了四分，仅仅是没有写出来而丢了四分很不划算的。解答题的19，20，21得分率非常低。总起来说这次的分数较比上一同年的平均分要低的多，给了我们很多启示。四、题目分析情况第1，2，10，16（1）题考查了一元一次不等式和一元一次不等式组

4、，分值14分；第3，12，14，16(2)题考查了分解因式，分值16分；第4，7，17，19题考查了分式及分式方程（分式方程的应用），分值21分；第5，9，13，21题考查证明（一）的内容，分值19分；第6，8，20题考查了数据的收集与处理，分值14分；第11，15，18题考查了比例及相似三角形的相关性质，分值16分，在难易程度上来看对学生而言有点难度，特别是14，15题，失分的人比较多。总的来说该试卷覆盖面比较广，难易程度适中，是一套比较好的试题。从分值上来看差距不是很大，但是也能看出其中考的方向或者说偏向吧！今年的中考中分式方程就被考到了，还有证明在中考也是必考的，虽然只学了证明（一

5、），可以想像对证明的重视程度。五、今后努力的方向1、狠抓学生的基本功，做到精讲精练，落到实处，注重基本概念教学，应充分让学生理解，在理解的基础上去记忆。2、练习的题型尽可能一式（题）多变，发展学生思维的灵活性。3、注意培养学生的细节问题（如应用题中的解，设，答单位不写算式，直接写答案，审题不清，画图随意，证明题步骤规范性等。）4、教学与实际生活相联系，培养学生提出问题能力，有时提出一个问题比解决一个问题更重要。5．培养学生学习数学的学习兴趣，改变有些教学方式。6．今后教学注意数学语言规范性，严密性，注重数学思想方法的渗透。7．培养学生阅读能力，基本计算能力。8．复杂问题简单化，知识情感化

6、，上课有延展性。9．要经常回头看，回顾出现问题及时解决。