二年级语文上册期末试卷质量分析.doc

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1、四年级语文上册期末试卷质量分析温建浩四年级共有43人参加考试，平均分，及格率，优秀率。一、试题质量分析　　本次试题共包括三大板块：积累运用、阅读感悟、习作。　　积累运用包括四个大题：看拼音写词语属于最基础的知识，不超出语文园地的内容。选词填空考查学生的词语辨析能力，第三组需要仔细辨析。词语积累既考查学生的理解分析能力，又考查学生的词汇量。古诗题的考查相对简单一些。　　阅读感悟包括课内和课外两篇阅读，题量适中，课外阅读难度大些。　　习作考查的是选择自然现象或事物编写童话。童话学生读得不少，第四单元重点训练童话的技能，故难度不大。

2、　　整套试题除课外阅读个别题外，其余的题目，只要细心解答，会比较轻松。二、学生答题情况分析：　　积累运用　　1．“拼拼写写，看我多棒”多数学生写得字体端正、正确，但也有少数学生有错误，错的比较多的字是“薄、凝”。　　2．我能帮它们找到合适的座位。“平静、冷静、寂静、安静”四个词语中，“冷静、平静”出错较多。纠其原因，是平时运用较少，理解不到位。“冷静”是遇事不慌张，不冲动。“平静”是水面、场面或心情趋于平稳。学生明白了意思自然会正确选择。　　3．词语积累，表示看的词语范围很广，有一个字的、两个字的、四个字的词语，学生随意写，只

3、要是看的意思皆可。学生以为只是写四字词语，所以　　写不全，由此得出，学生受成语的影响，思路过于狭窄。　　4．古诗题学生答得较好，正确率高。　　阅读感悟　　1．课内阅读：在文中加粗字的正确读音下面画“√”。用“﹋﹋”在文中画出表示“应接不暇”的句子。两题相对简单，第三题中鸟的“形态”“姿态”两词，学生概括不准确，与平时的训练有关。　　2．课外阅读难度较大。如“文中这两句话的意思有什么不同，请说说你的理解。”　　①希望有一个这样的哥哥　　是希望有人给自己买礼物，自己当一个受益者。　　②希望自己也能当这样的哥哥——　　是希望自己给弟

4、弟买礼物，自己当一个给予者。　　很多学生只是把句子在解释一遍，体会不到真正的意思。　　再如：怎样理解文章标题“最美好的礼物”的意思？　　多数学生无从下手，实际上，只要仔细思考，就会知道，保罗在圣诞节不仅接受到哥哥赠给他的新车，更从小男孩的身上体会到给予比接受更令人快乐的道理，这才是最美好的礼物。　　习作　　读下列词语，从中挑选几个你最喜欢的，并编写出一则童话故事。　　池塘小白兔秋天朋友山岗小木屋　　铅笔卷笔刀钓鱼橡皮枫林荷花　　学生编故事没问题，但新颖离奇的少，纠其原因，学生知识不丰富，想象力就不会太强。因此指导学生写作除了基

5、本的写作知识外，要大量的阅读，经常***的练笔，学以致用，熟能生巧。　　三整改措施：　　1．充分利用好课堂时间，让学生乐于学、主动学，激发学生独立思考和创新意识，提高教学质量。　　2．加强基础知识字词的积累，让学生感兴趣的学习；结合课题及时进行读写结合训练，提高写作水平　　3．对于一些理解以及感悟的问题，在平时多加训练，放手让学生自渎、自悟、批注，真正学会阅读，提高感悟能力。　　4．加强对学习能力比较差的学生的帮助与辅导，帮助他们建立学习语文的信心。