中五班拍球方案.doc

《中五班拍球方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、天津市河西区第二十二幼儿园中五班球类活动方案设计思路我们中五班小朋友活泼好动，热爱运动。球是幼儿最喜爱的活动器械之一，球类活动能切实促进中班幼儿体能的发展、方位知觉的增强，视觉敏锐度的提升及合作、坚强、勇敢等良好意志品质的形成，很好的积累运动经验，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。为了进一步促进幼儿体能的发展，满足幼儿喜欢玩球运动的特点，从本学期10月分开始以玩篮球为主要运动内容，借助各种玩法，重点开展拍球活动，让幼儿体验玩球运动的快乐，在运动中体验成功。活动主题：我运动，我健康，快乐健康属于我活动目标1、知道球类运动有助于身

2、体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。2、掌握篮球的多种玩法与技能，丰富和拓展球类活动的形式与内容，尝试与同伴合作玩球的乐趣。3、培养幼儿的意志力、耐力，增强幼儿的体质，养成良好的运动习惯。活动准备幼儿及教师每人一个5号篮球、各种辅助材料：篮筐、圈、障碍物、大纸盒等，《进行曲》音乐及活动背景音乐。活动时间：2014年9月1日——2015年1月31日、每天20分钟活动安排：一、第一阶段：2014年9月1日—9月5日1.召开家长会，请家长协助收集标准的5号篮球，提供必要的练习用球。2.每天与孩子进行亲子拍球活动。3.布置本班球类活动方案。4.

3、开展了解篮球知识、篮球的玩法及比赛，说一说自己知道和喜欢的篮球球星如姚明、王治郅等篮球明星。二、第二阶段：2014年9月9日—9月30日1.每天20分钟指导幼儿练习拍球，保证每位幼儿都能够掌握拍球的技能，教师指导拍球的动作要领：右手五指分开，掌心稍屈合在球表面，手腕、前臂恰当用力“按压”球，想象球在水里，你要把它压下去，不让它上来，球好象“粘”在你的手上；看球的走向“扒近”或“推远”球，看球的高低调整力量大小；当球从地面反弹起来时，手要自然地随着球向上抬起缓冲，然后再向下拍球。球到哪儿，眼就到哪儿，手就到哪儿，腿脚也跟到哪儿。天津市河

4、西区第二十二幼儿园1.教师对幼儿分层次进行指导，使幼儿能够熟练掌握拍球技能，能拍到10个。幼儿初学此动作时，用力部位常常不当，有的幼儿只用手背拍球，而有的则用整个手臂，手腕动作不好，要么身体不够放松舒展，导致球越拍越低。教师及时进行个别指导，应对拍球的动作要领烂熟于心，对于动作的难关及与重复，如手腕的动作应重复示范，给与幼儿充分大练习时间。2.积极开展家长助教活动，邀请有体育特长的“爸爸”来园为幼儿上体育课，与幼儿一起玩篮球。三、第三阶段：2014年10月1日——10月31日1.每天继续开展练习拍球活动，熟练掌握拍球技能达到20各左右

5、。2.对技能掌握好的幼儿初步开展占圈拍球，运用辅助材料“圈”，让幼儿站好固定位置，进行拍球，进一步增强幼儿的拍球技能的掌握。3.班级做好选手的介绍及宣传海报。4.积极参加平行班开展单手拍球比赛，选出5位小朋友参加平行班比赛，通过平行班的比赛，对获奖小朋友进行表彰。四、第四阶段：2014年11月1日——11月30日1.重点进行原地拍球，使大部分幼儿拍球的熟练程度幼儿所提高，部分幼儿能够达到一分钟拍球20-50个，初步达到娴熟的水平。2.根据幼儿的水平，积极参加平行班拍球比赛，评选出班级和平行班的冠军。3.做好选手的介绍及宣传海报。4.开

6、展占圈单手拍球比赛，选出5人参加平行班比赛，通过平行班的比赛，选出平行班的前三名，对获奖小朋友进行表彰，进一步激励幼儿对拍球技能的掌握。五、第五阶段：2014年12月1日——12月31日1.在进行占圈拍球及原地拍球的基础上，初步进行左右手交替拍球的学习与练习。2.班级做好选手的介绍及宣传海报。3.选出5人参加平行班比赛，通过平行班的比赛，对获奖小朋友进行表彰，进一步激励幼儿对拍球技能的掌握。六、第六阶段：2015年1月3日——1月31日1.进一步进行左右手交替拍球的练习，以及尝试进行高低拍球（站在平衡木、或小椅子、辅助的树桩、盒子或隔

7、开平衡木进行拍球），提升幼儿的拍球技能。2.家长进行评估反馈，教师认真分析，为今后的活动打基础。3.积极参加平行班开展单手拍球比赛和双手交替拍球比赛，争当本学期的班级、年级拍球冠军。小五班2014、9