一年级品德与生活第六周备课.doc

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1、目标引导案设计老师　高骞蔚审核人王健健执教老师　执教时间　课型　新授序号　16学习内容知道自己是班集体中的一员，学习怎样使用卫生工具与同学合作完成值日任务。学习目标1、知道自己是班集体中一员，认真完成集体的任务，爱护班级荣誉。2、热爱劳动，当好值日生。3、会使用简单的卫生工具。4、能与别人合作，分享劳动成果。重点难点认真完成班集体的任务，爱护班级荣誉。板书设计今天我值日执教教师修改案　预习反馈1、做好值日生，说一说你是怎么做的。2、制作“值日绿叶”，写上自己应该怎样做。教后反思教师引导、点拨案（教师活动

2、）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案　一、创设情境，导入新课1师：如果把每个小组比喻成红花，那你们是什么？（绿叶）2、为了让红花更鲜艳，请你们拿起自己的绿叶，在上面写出：今后怎样做值日？然后贴到自己小组的红花上。3、交流：有了绿叶花朵变得更鲜艳了，你们的绿叶上都写了什么？（学生读自己所写）二、参与活动，理解团结合作1、提问：，在值日的时候，哪些需要合作完成？2、播放《劳动最光荣》，听完歌曲，做游戏。3、小组合作玩游戏活动：（1）出示要求：让我们的教室里没有一片废纸，你们有什么好办法？（2）交流

3、回答：弯弯腰捡废纸，不管是谁的，见到了就捡起来；自觉地把废纸放到自己的垃圾袋中；比一比，谁的座位底下最干净。4、举反例。5、以上的做法哪些对哪些不对？三、总结延伸这么干净的教室，我们应该怎样保持？动手试一试。兴致勃勃学习新课小组讨论回答：洒水、扫地、擦桌子、摆桌凳参加活动，比一比。A、弯弯腰捡废纸，不管是谁的，看到了就捡起来。B、扫完把工具随手一扔C、不洒水就扫地D、凳子东倒西歪　过关展示案执教教师修改案小组展示，值日红花，说一说怎样做。比一比，谁的桌子底下最干净。　目标引导案设计老师　高骞蔚审核人王健

4、健执教老师　执教时间　课型　新授序号　17学习内容知道自己是班集体中的一员，学习怎样使用卫生工具与同学合作完成值日任务。学习目标1、知道自己是班集体中一员，认真完成集体的任务，爱护班级荣誉。2、热爱劳动，当好值日生。3、会使用简单的卫生工具。4、能与别人合作，分享劳动成果。重点难点认真完成班集体的任务，爱护班级荣誉。板书设计今天我值日执教教师修改案　预习反馈1、在家中，和爸爸妈妈一起合作打扫家中卫生。2、学会熟练的使用至少一种卫生工具。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执

5、教教师修改案　一、激趣导入1、师：这里有一首儿歌要送给大家、大家看一看喜不喜欢！（老师领读儿歌）2、师：认认真真干值日，教室变得更美丽了每天早上一走进教室，看到干干净净的窗子、整整齐齐的桌椅，你的心情怎么样？二、课堂活动1、师：这么干净的教室我们应该怎样保持呢？2、师：老师通过平时的观察，发现咱们班有很多小朋友都很讲卫生，个人卫生搞的很好，也非常爱护班级卫生。他们是怎样做的呢？我们应该怎样做？3、看图评一评，他们讲卫生吗？4、他们哪里做错了？应该怎么改正？如果你们也有这样的做法，以后一定要改正。三、评价

6、总结1、师：讲卫生，爱整洁，是爱班级的表现，相信咱们班的每个小朋友在今后的生活中一定能做的很棒。2、下次卫生扫除的时候同学们要合作搞好班级卫生，好吗？四、活动激趣黑板出示“最佳值日生”，“值日优胜组”评选学生描述自己的心情选几名学生，说一说怎样搞好卫生。学生看图说一说。兴致勃勃，期待表现　过关展示案执教教师修改案完成课本上填空，展示自己认为“最有趣的课”的学习成果，绘制课程表。　目标引导案设计老师　高骞蔚审核人王健健执教老师　执教时间　课型　新授序号　15学习内容初步养成良好的个人卫生习惯，了解个人卫生

7、习惯对班级卫生的重要性。学习目标1、改正错误的卫生习惯，初步养成良好的个人卫生习惯。2、知道自己是班集体中一员，认真完成集体的任务，爱护班级荣誉。3、热爱劳动，当好值日生。重点难点改正错误的卫生习惯，初步养成良好的个人卫生习惯。板书设计今天我值日讲卫生、好劳动执教教师修改案　预习反馈1、你有哪些卫生好习惯？2、在家里你是怎么讲卫生的？3、在学校里、教室里，应该怎样做？教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、创设情境，导入新课1、课件出示图片视频等，创设情境讲故

8、事：大家爱清洁、小明刷牙了。2、听了这几个小故事，你知道了什么？二、养成个人卫生好习惯。1、洗头的学问：一般3-4天一洗，不宜用电吹风猛吹；头屑过多应把啤酒温热，将头发浸湿约半小时，用清水清洗，或加入少量食醋，每隔三五天洗一次。2、怎样爱护牙齿：每天早晚刷牙、经常刷牙漱口，如果口内留有食物残渣，就促进细菌繁殖，并发酵变酸，易得蛀牙。3、洗手要认真、仔细：洗手最好用流动水，而且要用肥皂洗；饭前、便后、干完活后都要把手洗干净；洗手后要用自己的手