一年级上册品德与生活备课.doc

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1、一年级上册品德与生活课时备课王兆霞第一单元我上学了教学目标：1、在老师的帮助下，和同学一起分享自己第一天上学的感受。2、熟悉学校环境，激发学生对校园生活的美好憧憬。3、了解学校生活的规则和纪律。教学重点：1、认识到自己是小学生了。2、了解学校生活的规则和纪律。教学难点：认识到自己与以前的不同，并遵守学校生活的规则和纪律。教学划分：6课时主题一上学去教学目标：初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。教学课时：2课时第一课时教学过程：一、导入：亲爱的同学们，从今天开始，我将和大家一起来学习一门有趣的课程――《品德与生活》，大家知道《品德与生活》是哪本书吗？不错，

2、我看到有些同学很快的找到了这本书。那么现在请同学们把书打开到第二页，认真的看看这两幅图，然后举手告诉老师你看到了些什么？二、自由阅读三、同学各自告诉老师看到的内容四、小组交流：上学了，你最想干什么呢？五、汇报交流的情况大家刚刚说得都挺棒的，为了表扬大家，老师决定和大家一起来做游戏。六、做游戏：现在我想领着大家来做一个游戏，游戏的名字叫做“击鼓传花说名字”。下面，老师打着拍子，大家在拍子声中把这朵花传下去，拍子声一停，花落在哪个同学手里，就请他站起来，大声的告诉全班同学知道他的名字，好吗？（玩游戏）要求：在传递的过程中不准乱扔花，应该要交给下一个同学。七、学校生活真

3、有趣师：刚刚大家一起玩游戏的时候，开心吗？老师也非常开心，因为老师也认识了不少新同学。我想唱一段《快乐拍手歌》，大家愿意和老师一起来吗？八、小结：刚刚大家在游戏中阿，又认识了不少的新同学，以后大家要在这个班级生活六年，大家要互相帮助，相互团结友爱哦。第二课时教学目标：1、学会整理书包。2、学会看课表并能自己根据喜好画出属于自己的课表。教学过程：一、导入同学们，上节课我们相互认识了一下班上的新同学，那么这节课老师想请同学们自己回忆一下，上学了，爸爸妈妈对你都说了些什么？哪位同学能告诉老师呢？二、小组交流：认识到校园生活与幼儿园的不同大家以前上过幼儿园吗？大家感觉上学

4、了以后，和幼儿园有什么不同呢？三、学会整理书包谁能告诉老师，书包是干什么用的？书包应该怎么整理？四、认识课表，学会做属于自己的课表。大家现在知道我们有一些什么课程要上吗？请大家翻书到第六页，咱们来看看这位小朋友的课表。五、作业：请大家根据自己的喜好画一张属于自己的课表看看时间教学目标：１．培养学生的时间概念，使其初步懂得惜时、守时，养成不迟到的习惯。２．培养学生做事认真、积极上进的生活态度。３．初步养成按时作息的习惯，养成自己的事自己做，有计划、不敷衍的文明行为。教学准备：教学课件、作息时间表格教学过程：一、实物导入、激发兴趣１．设置情境，教师为小朋友带来“小客人

5、”——闹钟。２．认一认闹钟的每个部分，它们各代表什么。３．课件出示各种钟、各个时间，学生学会认时间。二、联系实际，明理导行１．课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按时起床的现象。（引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。）２．课件演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。对学生提出问题：“奇奇为什么会迟到呢？”引发思考，找出奇奇迟到的原因。“你迟到过吗？是为什么？”扩散至小朋友的实际生活中，找出更多造成迟到的原因。３．想一想，怎样才能不迟到？针对上面的问题，引导学生根据各自的情况找出对策。（说得好的同学发给“守时宝

6、宝”的贴纸。）４．“玲玲听到了大家的好建议，她是怎么做的呢？我们一起去看看。”播放课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。（为小朋友的活动配画外音）５．自己在上学前还有哪些事情要做？（梳头、晨读、晨练等）　你是怎样安排的？为什么这样安排？怎样做最好？（引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学）６．“玲玲把自己的事情安排得很好，这是我们要向她学习的，她还有哪些方面做得好，是我我们学习的榜样？”　　（引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别，同时检查自己上学前的准备工作是否做好，明确做好上学前准备工作的重要性。）三、合作探究，体验快乐１．说一说自己平时上学的时

7、间，从自己家到学校要多长时间，几点钟从家里出发。２．制作自己的“作息时间表”　　　　　　　　　　　我的时间表　　　　　　　早上，我　　起床，　　去上学　　　　　　　中午，我　　吃中饭，　　去上学　　　　　　　下午，我　　放学，　　做作业　　　　　　　晚上，我　　睡觉３．小组合作表演“我的一天”议一议，他们的时间安排合理吗？四、自我评价，延伸导行你能每天按时上学不迟到吗？做到了就奖给自己一颗红星，谁的红星最多，谁就是最佳“守时宝宝”。在学校的一天活动目标：1、了解并遵守小学生的行为规范。2、能在成人督促下，初步养成良好的学生、劳动和生活习惯。活动准备：1、录像《小明

8、的一天》。