《大自然的启示》听课感想.doc

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1、《大自然的启示——习作》听课感想听完《大自然的启示——习作》这课，收获很大，下面谈谈我的感想。本课的目标是激发学生了解大自然的兴趣和亲近大自然、爱护大自然的情感；培养学生主动用词写话的兴趣；学生能把平时生活中看到的自然现象或生活受到的启示说清楚，并且能写下来。课前，上课老师让学生做好写话的准备，对自己熟悉或感兴趣的自然现象进行观察或了解，收集了一些描写自然现象、人类从动植物身上得到启示的事例，并进行了一节课的口语交际。课堂上基本能完成课前预设的目标，根据学生的年龄特点，用先说后写的方法，让学生对大自然的自然现象、动物、植物间的趣事方面进行写话练习。在课堂上，教师

2、比较注重师生、生生间的互动，让学生个别说，老师来指导，引导学生说清楚对大自然的了解，归纳方法，及时小结；学生在小组进行交流讨论，让学生更好地理解要求，进行写话。最后设了一个环节，让学生把自己写好的作文进行自读自改、同桌互改，满足学生表现欲，激发学生的求知欲。这一环节，是整节课的亮点，也是我学习的地方。但是在上课的过程中和课后我看了学生的习作后，我发现了以下这些问题：1、词语展示较少，词语不够丰富，效果不好。在课前已经让学生收集相关的准备，设计时是想让学生说了，然后就马上去板书。但是学生课堂上怯场，也因为准备的不足，所以学生能说出来的词不多。2、评价的细节还做得不

3、够，学生出现的病句没有及时去纠正。3、学生的习作内容，基本上都是写人类从动物、植物身上得到的启示，资料大多来自网上，很少学生写自己观察到的自然现象，这就大大限制的学生的思维，没有圆满完成教学任务：让学生观察大自然，了解大自然，培养学生观察、想象等思维能力。以上是我这节课的感想，如有不足之处，希望各位老师能给予指正。