2010春季学期二年级期中调研检测语言科质量分析.doc

《2010春季学期二年级期中调研检测语言科质量分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2010春季学期二年级期中调研检测语文科质量分析一、基本情况本次检测二年级四个班共197名学生参加考试，最高分100分，最低分56分。及格率99.5％，优秀人数189人，优秀率95.9％，尖子生人数148人，尖子率75.12％，总分18027.2，均分91.51。二、试卷分析试卷能紧紧围绕教材出题，覆盖面广、试题形式多样、难易适度，既考察学生对基础知识的掌握，又能使学生发挥创造力和潜能，作出个性化的解答。总体上没有出现偏题怪题，多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。试卷题目的呈现方式注重启发，引导学生，激发学生答题的兴趣，而且多用第

2、二人称，一改过去命令的口吻，用请求的语气引导学生自主答题。如卷首语“亲爱的同学们，让我们一起收获学习的成果吧！”用亲切激励的话语打消了学生对答题的恐惧，迫不及待地展示自己的成果。试卷设立的三大块：积累运用乐园、阅读实践展示台、巧手练笔场，以学生喜闻乐见的形式出现。再如第二题请你读准下面的拼音，还要把字写工整！第八题在下面的三种情况下，应该说什么词语才合适，你知道吗？都注意从学生的角度去命题，体现新课程以人为本的理念。三、答题情况分析从学生的答题情况看，本次检测效果明显，绝大部分学生均取得了好的成绩。下面对各题进行详细分析，与各位同行共勉。第一题请你在田字格中认真书

3、写这些字。主要考查学生写字是否规范、工整、美观，是所有题目里最容易得分的，99％的学生都在田字格中工整地写出字，但字体的比例大小不对称，显得不美观，还有的抄错字。如“世”字，第五笔的竖折写成竖折钩，造成失分。第二题读拼音写词语。这道题主要考查学生对生字的掌握情况，要求拼写的四个词平时学生经常接触，因此正确率极高，绝大部分学生都得满分。只有少数学生把“环绕”的“绕”写成王字旁，“凤凰”两个字的第二笔横斜钩写成横斜弯，没有钩，造成失分。第三题是形近字组词，主要考查学生辨字组词的能力。这道题只有10％的学生因为写错别字而失分，如“蜜蜂”写成“蜜锋”。还有的“题”、“提”

4、二字混淆，组词失误。第四题请按要求填写，由五个小题组成，主要考查学生对合体字、量词、助词等方面的掌握情况。第一小题写出合体字的组成部分，相对而言，此题非常简单，因此正确率100％，是所有题目中完成得最好的。第二小题照样子，写一写，写出ABAB型结构的词“很____很____”和填正确的量词。只有少数学生对“一（）镜子”弄不清概念，写成“一（个）镜子”而造成失分。第三小题词语接龙，主要考查学生组词的能力。此题大部分学生都能正确填写，只有个别学生不理解题意，不掌握答题技巧而失分。第四小题是补充词语，出现的三个词语均来自课文的好词，学生都能完整填写，但出现错别字而掉分，

5、尤其是“辉煌”二字的部首总是混淆。第五小题是词语搭配，主要是考查学生对助词“的、地”的掌握情况。少数学生对“不解”这个词不理解造成填写错误而失分，写成“不解地（说）”、“不解地（回答）”等等。第五题是请为带点的多音字选择正确的读音，主要是考查学生对多音字的掌握情况。从学生答题情况看，95％的学生能正确选择，5％的学生由于对多音字的具体语境不理解而答题失分，特别“chéngshèng”两个读音。第六题是给句子加上标点符号，主要考查学生对句号、问号、感叹号的掌握情况。从学生的答题情况看，他们对句号、问号的使用比较熟悉，因此正确率较高。对感叹号的使用相对生疏，少数学生因

6、此而失分。第七题是判断句子的对错，四个句子都是依据课文内容而出的，主要考查学生积累句子方面的能力。少数学生不理解课文内容，不认真读课文而造成答题错误。第八题是在下面的三种情况下，应该说什么词语才合适，你知道吗？要求学生根据提示语写出三句日常礼貌用语“谢谢！”“请问！”“对不起！”，主要考查学生口语交际方面的能力。此题在平时的训练中很少触及，加上学生自身狭隘的接触面，造成严重失分。如第1小题“如果你得到了别人的帮助，你应该说的词语是_____!”学生填写的答案是五花八门，让人啼笑皆非，有“您好！”“对不起！”等等。第九题是选词填空，要求学生选择合适的意近词、关联词填

7、空，主要考查学生运用词语的能力。从学生的答题情况看，少数学生对关联词语不掌握造成失分。第十题是请你仔细连一连，这里边有声音呢！要求学生根据给出的情境，将事物与相应的声音连线。这道题学生平时训练多，加上答案的唯一性，所以失分的较少。第十一题是按课文内容填空，主要考查学生积累词句的能力，检查学生的背书情况。从学生填写的情况看，他们对课文的好词佳句很熟悉，可见平时教师比较注重这方面的训练，因此都能完整填写，只是错别字现象较严重。如“雷锋”写成“雷峰”，“需要”写成“需耍”等。第十二题是阅读短文，按要求答题，主要考查学生的独立阅读能力。对于低年级的学生而言，此类型题是较难

8、的，失分较