2010年春季学期二年级语文期末教学检测质量分析

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1、2010年春季学期二年级语文期末教学检测质量分析一、试题分析及评价（一）试题概况1.卷面共有六大题。2.第一大题属于字词训练，包含：拼音与汉字相连、选择正确的读音、按字母顺序补充字母。3.第二大题写出文字的偏旁及带有该偏旁的汉字；一字级多词，；做做识字加减法；选词填空。4.第三大题词语迷宫，让学生选择正确的字填到句子中、写出反义词、词语分类、词语相连。5.第四大题句子大观园，让学生补充句子、句子判断、句子排序。6.第五大题为阅读理解，让学生完成相应的题。7.让学生根据一个图画课间休息场景写一段话（在什么时候，什么地方，同学们在做什么？心情怎么样

2、？把你看到的、想到的写下来）。8.特色：所考知识基本上是课堂上所学的知识，但有一定的灵活性，着重考察学生运用知识的能力9.评价：本卷各题型分合理化，无偏题、怪题现象。题目难易程度属中等上，有一定的开放性及灵活性，符合学生所掌握知识，且能引导学生由死记硬背向注重思维能力训练方向转化。本卷知识覆盖面较广，涉及古诗、字词知识、汉语拼音、分类词语、联系生活实际区分词义、背诵、同义词、反义词，科学性较强。10.建议：查字典、书写规范等知识均未涉及到，这些知识虽不能面面俱到，但可以灵活渗透到各个大题中。(一)卷面整洁度及评价32％的学生书写工整且字形规范化

3、；35％的学生书写工整，卷面较为干净，但字形欠规范化；5％的学生卷面不够整洁，表现为有的卷面有污渍，有的卷子搞得皱巴巴；28％的学生书写潦草，笔顺笔画不规范，有连笔现象。卷面不整洁最突出的地方是写话题，约占28％，表现为书写潦草，连笔或标点符号没有占用一格，字写得不够有力，显得很不雅观。⑧建议：学生书写有待提高，教师平时要注意加强对学生书写的指导，强调学生书写的笔顺笔画要规范化，书写要刚劲有力，涂改错字要用橡皮擦涂干净，教师需要在以后的教学中注意强调学生的写话格式。四、改进措施：针对这次验收所体现出来的问题我们的改进意见是：1、加强拼音书写练习

4、，每天利用五分钟时间进行汉字注音训练。2、加强字词训练，并从汉字的“音、形、义”三方面帮助学生记住汉字的正确读写和用法，准确区分形近字、同音字，学会在不同语言环境中使用同音字，形近字。3、加强课内外阅读，训练学生独立阅读短文后，回答问题。并简单扼要概括主要内容，语言要完整通顺。4、教给学生审题和检查的方法，养成认真审题的习惯，学会独立分析问题的能力。并培养认真细致的好习惯。5、培养学生良好的书写习惯。学会用格、用线，把字写工整、规范。字的大小要一致。二年级评卷小组2010年7月11日