2010年春季学期六年级语文期中质量分析.doc

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1、2010年春季学期六年级语文期中素质检测质量分析江州区太平镇中心小学执笔：陆桂珍    一、检测情况本次语文素质检测，我校六年级共有13个班的学生参加考试，参考人数是480名，参考率为100%，总分39956.4分，平均分83.4分。其中及格人数469人，及格率97.7%,优秀人数362人，优秀率75.42%，尖子人数73人，尖子率15.2%。最高分92.5分，最低分4分。二、试卷概况本次检测的试题共有三大题，其中基础知识共10题（占45%），口语交际一题，（占5%），阅读一题（占20%），习作一题（占30%）。这份试卷命题能够体现新课标的

2、精神，重点考查学生的语文知识，基础的题目较多，内容较广，有点偏难。三、答题分析第一部分、基础知识（45分）。第一题，读准音，写句子。这一道题共2分，由于期中素质检测曾经以“日积月累”填空的形式考过，全对的同学较多，但仍有小学生存在一定的错误，主要是写错个别字，有的把“径”写成“茎”;有的把“涯”写成“崖”，有的吧“作”写成“做”。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话比较常见，但是仍有同学写错字，这就要求老师们在平时的教学当中，加强字词训练，即使是二类字也要让学生会写。（参考答案竟然也把“天涯”的“涯”写成“崖”）第二题，查字典。这一题共

3、2分，这道题是大部分学生都失分，其中失分最多的是第一空“履”字的音序是（），有的学生填（f），有的学生填(l)，只有50%左右的学生是填(L)。第三空填它的第一笔名称是（），有很多学生填错，有的写“横”、有的写“撇”。可见学生对字的笔画名称不熟悉，书写的笔顺不对。第三题，词语碰头。这题共有7小题共15分，但是没有一个学生全对。1.近义词。这题错的最多的是写出“制约”的近义词，有的写“节约”，有的写“节制”，有的空着不写。“心花怒放”的近义词也有很多学生不会写。可见学生的词汇积累的较少，在今后的复习当中需要加强训练。1.把下列词语补充完整，并

4、按提示填空。这题共2分，四个词语都很常见，但是错的学生仍然很多。可能复习的时候没有注意强化记忆。3.根据字的意思写词语。这道题在自主能力测试中出现过，学生做过了，但仍然写错。有个别学生写对了，老师改错。特别是根据“赤”字“红色”的意思写词语，有的学生写“赤红色”、“赤色”，本来应该算对的，但老师打叉了。可见我们教师本身的素质有待提高。4.选词填空。这题共3分，比较容易，绝大部分都写对。仅有个别选错一两个词。5．给带点的词语选择正确的解释填在（）里。这题共三分，错的较多的是给“天有下雨的意思”中的“意思”选择解释，很多学生不选“兆头”反而选“

5、愿望”。6．我会对号入座。这题全对的没有几个，全错的倒不少。把读音相同的字放到词语的中竟然也做错，可见学生的语文基础薄弱，识字量太少。“绝境”、“抉择”、“决议”、“歌诀”、“绝妙”、“决裂”这几个词并不难，可学生就是写不对。7．写出具有“看”的成语。如：高瞻远瞩。这题共一分，要求写出四个词语。这题留空白的学生有5%左右，全对的只有20%左右。第四题，句子广场。(26分)这提供有10小题。1．请认识理解例子，照样子填空。（1分）例：小溪（匆匆走下）山崖。这是一个拟人句，这就要求学生填空组成句子是要写出拟人句，但是有相当一部分的学生写的没有达

6、到题目要求，甚至有的学生留空白。2．格局提供的情景填写。这题有2小题，第1题要求用一句是来劝小华珍惜时间学习。绝大部分学生都会写，但第2小题要求用一句诗来对即将分别的同学说，很多学生不会写。3．这题是按课文内容填空。所考的课文是第11册的《山中访友》，很多学生都记不得作者在山中拜访了哪些朋友，表现了作者什么情感也不会写。可能是复习时没有讲到，学生记忆模糊导致失分。按古诗内容分类，只填古诗题。这题全对的也很少。这应该是由于教师没有注意分类复习造成的，改卷时好几个老师自己都不会写。4.判断，下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。这题考查了四个

7、方面的知识，即比喻句、反问句、破折号、诗句中的字义。全对的不到5%，全错的也不到5%。错的最多的是判断句子中的破折号的用法是否一样一题。5.按要求做题。（1）他的心里，一定是飞翔的鸥群。这题要求缩句，应该缩为“心里是鸥群”才对，但是很多学生把“他”留住了，没有缩到最简。（2）把句子“梅花不畏艰难险阻、凌寒独放的品格，令人赞叹。”改为反问句。这题绝大部分学生都答对了。（3）骏马在草原上奔驰着。（改变句子中词语的顺序，使意思不变）这一题对错的学生都占相当的比例。（4）孔夫子搬家——（补充歇后语）。这题大多数的学生都会写，但也有少数学生留空白。6

8、．请填上合适的关联词语。这题共3分，主要是考查学生运用关联词语的能力。有30%左右的学生全对，部分学生写错一组关联词。7.读下面的句子，用自己的语言把下面句子的意思写在横线上。伯