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时间:2017-12-21
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1、2016年春季学期六年级语文期中考试质量分析2016年春季学期六年级语期中考试质量分析一、考试基本情况1、整体情况:期中考试六(3)班应考61人,实考60人,及格7人,及格率9,优分44人,优分率733,人平分792分,综指823,虽然达标了,但是成绩不仅在年级倒数,而且成绩有所下滑。其中,优分人数少,优分不高,严重影响了成绩,综指上不。2、分数段情况9——1002016年春季学期六年级语文期中考试质量分析2016年春季学期六年级语期中考试质量分析一、考试基本情况1、整体情况:期中考试六(3)班应考61人,实考60人,及格7人,及格率9,优分44人,
2、优分率733,人平分792分,综指823,虽然达标了,但是成绩不仅在年级倒数,而且成绩有所下滑。其中,优分人数少,优分不高,严重影响了成绩,综指上不。2、分数段情况9——1002016年春季学期六年级语文期中考试质量分析2016年春季学期六年级语期中考试质量分析一、考试基本情况1、整体情况:期中考试六(3)班应考61人,实考60人,及格7人,及格率9,优分44人,优分率733,人平分792分,综指823,虽然达标了,但是成绩不仅在年级倒数,而且成绩有所下滑。其中,优分人数少,优分不高,严重影响了成绩,综指上不。2、分数段情况9——1002016年春季
3、学期六年级语文期中考试质量分析2016年春季学期六年级语期中考试质量分析一、考试基本情况1、整体情况:期中考试六(3)班应考61人,实考60人,及格7人,及格率9,优分44人,优分率733,人平分792分,综指823,虽然达标了,但是成绩不仅在年级倒数,而且成绩有所下滑。其中,优分人数少,优分不高,严重影响了成绩,综指上不。2、分数段情况9——100的1人,90——9的8人,80——89的3人,70——79的7人,60分以下3人3、成绩变化的学生成绩略有上升的:谷xx成绩略有下降的:马xx二、教学得失分析期中考试测试题分三大部分,第一部分基础题,占4
4、4分。第二部分阅读题,占26分。第三部分作30分。考试中掌握较好的地方:此次考试,得分较好的是基础题,第一题看拼音写词语;第四题给“昔”加偏旁,根据提示填空;第六题根据内容填空,这些题绝大多数同学做得好,失分比重最小。主要失分的题目分析:失分最多的是阅读题和作。特别是作有的甚至扣掉了2分,多数都扣了6——10分。只有极少数扣1——2分的。第一部分基础题,第一题“看拼音写词语”错的较多的是“严峻”“橱窗”其次是“锻炼”“翡翠”,有一个把“蒸融”的“蒸”掉了下面的一横的。这些词语老师都引导复习过,进行了听写,可是老师没有一个个督导二次过关,真正记牢。第二
5、题找出加点字读音相同的一组,这个是教学的薄弱环节,只是每次上拼一拼、读一读,可能方法单一了,所以没给学生留下清晰的记忆,一遇到考试就模棱两可,分辨不清该怎么读。第三题给词语中加点字选择正确的解释,这一题虽然分值不高,但失分却较为严重,这种题是教学中最为薄弱的环节。错得多的是“养尊处优”的“处”和“美不胜收”的“胜”,主要是没有弄懂词语的意思,其次是没有学会做这类题的方法。第四小题给“昔”加偏旁,错得多的是分不清、写不到“措施”的“措”,少数写不到“蜡烛”的“蜡”。第题按要求改写句子,这是基础考题中最常见的题,但包含的知识点却很多。这样的题型,有的是这
6、题做不到,有的是那种类型的题不会。其中第2题“为了生活,九岁的凡卡到莫斯科当学徒。”改成双重否定句个别同学没掌握这种题的改法,“改为反问句”有同学不会改,有同学改后忘了加问号。第3题“改转述句”有少部分同学还没掌握转述的方法,人称变换的一团糟,还有同学人称变换对了但标点没有变换。第4题用关联词连接句子,很多同学没有弄清两个句子之间的联系,也找不到合适的关联词做。第六题基本上是简单的内外积累,学习不扎实的那些同学平时不用功、不记忆、不积累,所以不是记不准就是写不到字而扣分,这些问题以后老师必须严格把关,督导记忆和听写直至熟练。第七题口语交际,第1题失分
7、较多,“媛媛的言外之意是什么”部分同学没有读懂媛媛的话,回答说李天意不讲究个人卫生,这完全是南辕北辙的回答,第2问“李天意这样说才得体”由于没有真正体会到媛媛的言外之意,所以有几个同学甚至为自己辩解说:“我不小心把纸团掉地上的”“我先把纸团扔地上,一会儿我还要捡起的。”阅读积累与运用,两个短,阅读能力稍好点的“敬重卑微”这个短失分多,阅读能力差的同学两个短失分都严重。第一个短是内短《卖火柴的小女孩》中小女孩第一次擦燃火柴的片段,第1题给带点字注音,错的多的是“暖和”的“和”本是读轻声,有写成第二声的,有写“h”的,还有“几乎”和“擦然”读音不准,声调
8、加错的。第2题选词填空,实际上是原填空,但几个词比较相近,而学生没有读熟段,在做题时不能把给出的选项正确地和
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