《了解同学》教学设计.doc

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1、《了解同学》教学设计五年级科目：数学授课课题了解同学课型新授课三维目标1．通过活动引导学生经历收集、整理、分析数据的过程，发展学生的统计观念。2．在具体情境中，激发学生参与活动的积极性，培养学生综合运用统计有关知识的能力。3．培养学生的合作意识，促进学生对自己的调查进行全面、合理的评价。重点难点这节活动课从学生感兴趣的问题出发，充分调动他们的学习积极性。教学策略孩子们通过小组合作学习，对数据进行整理分析课前准备针对想了解的同学设计问题。教学课时1课时个性展示教学过程一、活动引入：确定研究问题1、小组活动：昨天我们有一项作业，记录你最想知

2、道的同学们某方面的情况（6个问题）？把你的问题在小组中交流，确定你们组最关心的5个问题，由组长记录。（以学生为主体，从学生需要出发确定要研究的问题，从而激发学习兴趣，使他们更为主动地投入到实践活动中。）2、全班交流：小记者采访。（1）小记者：请问你们组确定的感兴趣问题有哪些？（2）组长汇报小组确定的问题，教师记录，评选出全班同学最关注的4个问题。3.全班同学分成4个大组，每组选择一个问题进行研究。（以小记者采访的形式进行交流汇报，给学生新鲜感，调动学生的积极性。）二、自主求知1、汇总了同学们关心的问题，下面请同学们合作对这些问题进行统计

3、。我们先看活动要求。（以上环节教师给学生提出明确的合作学习要求，使得孩子们明确任务，有利于他们顺利的完成任务。）2、学生合作学习。大家根据学习要求开始活动，最后我们要以“新闻发布会”的形式进行交流，请你用数据、图表把同学们关心的问题做出解答，祝你们成功！三、全班交流。1、投影学生的统计记录情况，反馈交流。2、互动交流。听了同学们的发言，你对自己关心的问题有什么新的看法，请与大家分享。四、拓展延伸暑期下令营计划进行游乐活动，为了使活动安排更加符合同学们的兴趣，使大家玩得更加开心，更加有趣。请你设计调查方案进行全校性调查，并根据有关结果确定

4、游乐活动项目。板书或题型设计教学反思