了解同学课后八说

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1、《了解同学》课后八说马集中心小学夏伟北师版小学数学五年级下册一、说教材二、说学情三、说模式五、说板书四、说设计六、说评价七、说开发八、说得失说课流程数的认识探索规律简单数据统计过程数的运算图形的认识测量图形与变换图形与位置综合应用实践活动式与方程小学数学数与代数空间与图形统计与概率综合与实践一说教材正比例与反比例可能性分数乘法分数混合运算统计分数除法长方体的表面积长方体的体积数学与购物数学与生活百分数五年级下册数与代数空间与图形统计与概率综合与实践一说教材了解同学这是一个以“了解同学”为主题的综合实践活动，目的是

2、引导学生能根据具体情境，体验和发现问题、分析问题、解决问题的过程，能在给定目标下制定简单的方案，经历有目的、有设计、有步骤、有合作的统计全过程，并能通过应用和反思，进一步理解所用的知识和方法，了解所学知识间的联系，获得数学活动经验，综合应用统计知识，发展学生的统计观念。一说教材学情学生已有知识已有的生活经验爱发表见解，愿意得到老师的重视与表扬，所以有着强烈的表现欲个别学生习惯不好，连最简单的合作交流都不能胜任，不懂得倾听好动，注意力易分散、爱打断别人的话语五年级学生好奇心强、求知欲高，对新鲜事物有着浓厚的兴趣，特

3、别是喜欢自己动手做的什么二说学情已有的学习方式和学习习惯旅游中的数学，体育中的数学，搭配中的学问，数学与购物导入明标合作探究预习展示总结收获达标检测快乐五步学堂三说模式三课五步学堂新授课复习课讲评课激趣明标知识链接自主探究自我总结自我挑战三说模式活动课新授课模式流程时间五步学堂（活动课）激趣明标知识链接自主探究自我总结自我挑战2min5min20min6min7min四流程设计具体见导学案五说板书了解同学姓名体重姓氏备注六说评价了解同学课堂评价基础知识和基本技能评价过程与方法的评价情感态度与价值观的评价看能否准确

4、的掌握本节课的课程内容。设计课堂检测试题、建立学习小组，进行组内互评。课堂上注意观察学生的活动，你倾听学生的表述。看能否提出问题和分析问题；倾听和理解别人的思路；有条理地表述自己的思考过程。能否做到从不同角度思考问题。看学生能否主动积极参与，能否与他人合作交流，能否建立自信。七说开发课程资源课堂教学资源课外学习资源教材资源课堂生成资源班内调查校外调查教师的智慧潜能八说得失了解同学得与失得失本节授课采用我校“五步学堂”，让学生分组自主探究解决问题，自由讨论，这样学生的思考空间更大了，学生完全成了学习、发现新知的主导

5、者，而且这样教学的效果也很好，达到了预期的教学效果。“五步学堂”运用的不到位，各个环节的控制与衔接方面还有待提高；学生自主学习新知时的参与度不够，小部分学生的积极性还有待教师的引导。与您携手为推进课改而不断努力谢谢！