了解纹样教学设计

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1、★精品文档★了解纹样教学设计第二单元第1课《了解纹样》教学设计人教版中学美术八年级下册第1课《了解纹样》二、【教学目标】1、知识目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用；2、技能目标：尝试设计一组美丽的适合纹样；3、情感目标：通过欣赏和设计适合纹样，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力三、【制定依据】1、内容分析：《美丽的纹样》是人教版小学美术五年级第九册中的一节造型表现及设计应用课程，主要是学习“适合纹样”的相关知识在新课程中对于五年级的造型表现及设计

2、应用的教学目标有明确要求：“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意，设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境”基于以上要求，我将本课的教学重点设计为：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样将本课的教学难点设计为：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作方法2、学生实际：学生通过二、三、四年级对“二方连续”、“四方连续”以及“对称图案”的学习，在造型表现及设计应用领域已经有了一定的基础，在此基础上安排“适合纹样”2016全新精品资料-全新公文

3、范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★的学习是十分合理的，符合循序渐进的认知规律四、【教学准备】教具：课件、填图游戏稿，示范工具；学具：直尺、自己喜欢的作画工具等五、【教学过程】、激趣导入1、师：今天我们首先来玩一个填图游戏老师给大家准备了几个基本型，他们分别是方形、圆形、三角形，我把他们平均的分成了许多分，并在其中的一分或两份中画上了简单的图案：下面我将为大家示范这个填图游戏的规则，请仔细观察2：请大家玩一玩这个填图游戏，并展示部分学生填完后的图稿老师也按照这样的规律完成了一组“填图游戏”2016全

4、新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★，只不过我的图案比你们刚刚玩的复杂一些，请你边欣赏边思考：你能用哪些词语来形容这个图案？3、师：同学们讲得很棒，总而言之这些简单的图案经过组合以后，就变得非常美丽，今天我们要学习的就是《美丽的纹样》、探索学习1、了解适合纹样：刚刚我们欣赏的图案都有一个共同的特点，就是去掉了他们的外型以后，里面的图案形成的形状仍然跟外面的形状一样，也就是说这些图案都非常适合他们的外型，我们把这样的图案叫做适合纹样2、适合纹样有多种组织形式，请大家自学教材，看看有

5、哪些形式？把这些形式都划下来，看谁找得又准又快？3、师：谁能来给大家介绍一下这些形式？我先给大家举个例子：离心式：它的特点是图案由中心向四周发散，用手势比划一下４、学生尝试介绍向心式、离心向心结合式、旋转式、综合式以及均衡式：5、师提示：均衡式这种样式比较特殊，前面几种形式都是有一定的规律的，而这种形式是不规则的，他在视觉上给人一种平衡的效果、欣赏启发1、早在远古时代，我们的祖先们就已经将适合纹样运用于生活中了，请大家欣赏课本中的图片2、请你想一想，适合纹样在我们的生活中还常常运用在那些地方？3、欣赏了这么多

6、精美的图片，我想大家一定很想知道怎样来制作这些美丽的纹样，下面我们就一起来了解适合纹样的制作方法：请学生自学，并向大家介绍三个步骤：定尺寸、定外框、定基本骨架线4、请学生思考：基本骨架线和我们刚才玩的游戏有什么关系？5、并请学生思考，并说一说怎样制作基本骨架线？师小结：可以用对折的方法，也能用尺子量中点的办法定基本骨架线、尝试练习：师：同学们一定很想展示一下自己的身手了吧？下面就请你设计一幅适合纹样课件出示要求：1、先选好某种外形，再根据外形设计填充图案；2、利用前面学过的对比色或邻近色知识来装饰适合纹样、评

7、价小结1、学生介绍自己的作品；学生互相评价；2、教师点评、小结同学们的图案设计得非常精彩，相信你们这些小设计师，以后一定能让我们的世界变得更美、拓展延伸课后请同学们尝试用电脑绘画中的画图软件，制作适合纹样经过平行班几次的教学实践，教学效果都很不错反思这节课，我这篇教学设计有这样几大优势：一、激趣导入，游戏化解教学难点：我先自己玩一玩填图游戏，让学生在看我玩的过程中掌握游戏的规律，由于听到要玩游戏，学生们观察得都非常仔细，因此游戏完成的很顺利学生在“填图游戏”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独

8、家原创9/9★精品文档★过程中，不仅体验到了美术活动的乐趣，有效的激发了本课的学习兴趣；同时了解了如何运用基本骨架线进行纹样设计，巧妙的使本课的教学难点得到了初步化解二、明确问题，引导学生自主学习：让学生自主学习之前，我对学生提出了一个简单又明确的问题——找出教材上提到的“适合纹样”的组织形式，并用笔划快速地出来问题简单明确，学生们很快便完成的学习任务，因此回答问题很积极答完了这个问题，再有条不紊的