三下数学期中考试质量分析.doc

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1、三下数学期中考试质量分析姚郭飞一、基本情况分析本次数学试卷题型多样,覆盖全面，知识点全，注重考察学生的基础知识和基本技能.本次检测：三班平均分88.86分，四班平均分89.77分.这个成绩并不理想，对检测分析如下： 1、填空题，失分多的是后面几个关于时间知识的小题，由于时间正好上完,没有很好的复习,所以对时间的掌握几个程度好的学生也没有做对.其它题个别学生失分是因为读题不认真，没仔细分析。 2、填经过时间题。此题错的比较多,主要对于24小时计时法掌握不够造成的3、“竖式计算”准确率比较高，个别出错的地方：一是两位数乘两位数时，因粗心产生混乱，导致失分。二是商的中间、末尾有0的除法

2、，在相应的数位上商漏掉补0，有个别商漏掉余数。4、解决问题。出错的情况较多，原因也很多。第一，读题时不仔细，看错题意；第二，不能认真分析题意；第三，式子列对，计算出错。还有不写单位和答的。最后一题虽然对平均数的求法很熟练，但却不能灵活运用于实际生活中，对于平均数的实际意义还不太理解。这题也是十分较严重的题。三、结合分析，联系自己课堂中的得失 1、学生的口算、估算、计算能力有待于加强，提高准确度. 2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力. 3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力. 4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角

3、度去思考，把所学的知识应用于实际中，教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。 5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。对于后进生，平时要更关注。四：改进措施： 1培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以扎扎实实对待教学常规工作，对教学常规工作的各个环节要逐一到位。在以后的教学中应重视学生的口算能力，重视学生计算方法的指导。从卷面上，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。平时应注重学生良好习惯的培养。 2、从

4、本次检测看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要予以特护，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。 3、题型的多样化，如表格，图示等，要求学生通过观察来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生观察能力不强，而导致找不到解题条件。因此，今后中平时要注重培养学生搜集信息、提取信息、处理信息的能力，多给学生思考、交流、汇报的时间和空间。让学生从多角度去理解、解决问题。加强审题训练，注重数学思维过程，让学生学会听课。很多的学生只注重数学题目的结果，而忽视了数学中最重要的

5、部分：审题与分析。尤其审题中对重点词语的挖掘与理解，搞清已知与已知，已知与未知的关系纽带，梳清解题思路。 3、加强基本概念教学，充分理解每个概念的含义，能举一反三，并且能够达到公式的反向应用。 5、培养学生良好的检查习惯，正确的检查方法。 6、做有心人。平时在批阅学生作业时，把学生易错的题目进行记录，以备日后的复习和提高学生的正确率.