人教版八年级下册第四单元 第19课《春酒 》课件.ppt

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1、教学目标1、品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2、品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情。课堂导入1、大家都来说说“新年”的乐事学生漫谈自己过年的故事、体会，教师引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴。2、教师总结并提示：我国浙江温州一带是如何过年的，请听琦君为我们讲述的过年的故事—《春酒》。作者简介琦君，1918年生，台湾女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学，后毕业于杭州浙江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。

2、后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯。代表作品有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《三更有梦书当枕》。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。但这不是单纯的回忆。童年，在她的文章中已经具有一种超凡脱俗的光辉，已是达到“真善美”和谐统一的人生境界。儿童圣洁的心灵，美好的生活情趣，在她的文章中毋宁说是一种对人性的讴歌和向往，尤其在龌龊现实的映衬之下，琦君笔下的童心童趣更几乎是人生永难企及的乐园，令人向往，令人怅惘。在琦君50多本文学作品中，童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统的温柔敦厚的情

3、怀，以细腻温婉的笔致，营造了一个只属于她的艺术世界。薏仁米枸杞衣襟煨炖两颊如法炮制家醅yìgǒuqǐjīnwēidùnjiápáopēi读准字音一马当先：顾名思义：如法炮制：理解词语作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。看到名称，就联想到它的意义。依照成法炮制药剂泛指照现成的方法办事一读春酒，读出民风。俗之1、作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?你有什么感受？过新年   喝春酒   喝会酒——风俗美二读春酒，读出趣味。乐之2、在这几件事中出现了哪些人物？母亲   “我”  阿标叔  乡邻乡亲3、作者用一些细节描写来刻画人物,描写风俗。请你找出来，并谈谈这些细节描写有什么作

4、用？（1）“她总是笑眯眯地说：‘大约摸差不多就是了，我也是没有一定分量的。’但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。”（2）“母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点喜气。”。1、母亲小结：突出母亲热情好客、慷慨大方2、花匠阿标叔“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外兴高采烈”。小结：突出花匠阿标叔的热心。3、乡邻乡亲（1）“所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是‘我请你吃十二碟’。”（2）“席散时，会给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，

5、开心得要命。”（3）“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”小结：表现了乡亲们的热情大方。4、“我”（1）“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”（2）“其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”小结：表现我充满了童真童趣。母亲热情好客、慷慨大方花匠阿标叔的热心。乡亲们的淳朴热情。表现我充满了童真童趣。人情美小结：通过对人物的描写欣赏，你有什么感受？作者为什么能在几十

6、年之后对家乡的过年时的生活细节记得那么清楚，描写得那么细致呢？出于对童年生活的怀念和向往，也表达了游子殷殷思乡之情。“春酒”是一杯什么样的酒？怀旧思乡的酒。三读春酒，读出情感。情之春酒包含着童年的乐趣，包含着淳朴的民风，作者怀念的仅仅是春酒吗？今年,我也如法炮制,泡了八宝酒,用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。她挑剔地说：“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自己酿的酒呀。”一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？春酒之情作者通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的

7、是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。春酒之情课文主旨作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，表达浓浓的思乡之情，表达对童年时期故乡生活的深情怀念板书设计春酒琦君过新年吃春酒家乡味思乡情吃会酒六、作业设计1、课外选读有关游子思乡的文学作品。2、积累有关“思乡”的古诗名句。3、写一写自己家乡的民俗，并说说在这淳朴的风土人情中，最让你难忘的是什么？(必须使用细节描写)