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时间:2019-06-15
《人教版八年级下册第四单元 第19课《春酒》教案 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《春酒》教学设计教材分析《春酒》是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情,抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。如诗一般的生活织就了如诗一般的童年,而作者又用如诗般语言描绘出这一切:儿童圣洁的心灵,美好的生活情趣。这是对人性的讴歌与赞美。教学目的和要求知识与技能1.整体感知,把握主题。2.品读课文,赏析细节,把握情感。3.了解作者语言风格。过程与方法1.朗读课文,整体感知。2.品读课文,体会情感。3.感受作者语言风格。情感态度与价值观体会蕴涵在春酒中的美好情感,认识故乡情结这一中国特殊文
2、化现象。教学目标1.学习课文富有情趣的细节描写,体会其作用。2.理解课文表现的思乡这一主旨。教学重点1.品味课文的关键词语和句子。2.体会琦君散文结构严谨,写人传神,文笔流畅的特色。教学难点引导学生理解作品的思乡怀旧之情。教学方法朗读法、品析法教学时间一课时教学过程一、调动情感,营造情境。1、大家都来说说“新年”的乐事学生漫谈自己过年的故事、体会,教师引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴。2、教师总结并提示:我国浙江温州一带是如何过年的,请听琦君为我们讲述的过年的故事—《春酒》。3.走近作者,了解写作背景琦君
3、,1918年生,台湾女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学,后毕业于杭州浙江大学中文系,师从词学家夏承焘。1949年赴台湾,在司法部门工作了26年,并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯。代表作品有散文集、小说集及儿童文学作品30余种,包括《烟愁》、《细纱灯》(获中山文艺创作奖)、《三更有梦书当枕》。琦君的散文,多写童年记忆,母女之情,友伴之谊。但这不是单纯的回忆。童年,在她的文章中已经具有一种超凡脱俗的光辉,已是达到“真善美”和谐统一的人生境界。儿童
4、圣洁的心灵,美好的生活情趣,在她的文章中毋宁说是一种对人性的讴歌和向往,尤其在龌龊现实的映衬之下,琦君笔下的童心童趣更几乎是人生永难企及的乐园,令人向往,令人怅惘。在琦君50多本文学作品中,童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分,她以中国传统的温柔敦厚的情怀,以细腻温婉的笔致,营造了一个只属于她的艺术世界。二、齐读课文,初识春酒有感情地齐读课文,回答问题:1.作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?2.在这几件事中出现了哪些人物?3.你喜欢这的人和事吗?为什么?明确:1.过新年,喝春酒,喝会酒2.母亲,
5、“我”,阿标叔,乡邻们。3.引出风俗美,人情美,思乡情。(板书)三、再读课文,细品春酒1.体会文章哪一些描写最能体现我儿时的童趣?要求:勾画出你最喜欢的细节,说说理由,尽量读出情趣。预设:①"抱着小花猫时,它直舔,舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢。(赏析“舔”、“酒仙”、"呼呼"几个词语的运用)②"我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。"我觉得这里写的很有趣,它说明我童年时代是很调皮的,贪吃贪玩的。(作者说"跟蜜蜂"似的。我觉得这个比喻不好。如果我把
6、它改为"肚子吃的鼓鼓的,跟皮球、跟企鹅不是更能突出这个"鼓"更可爱吗?)2.互相交流,勾画出描写母亲的细节,并说说母亲的形象是怎样的。预设:①"母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的"(注意细节“两颊红红的”,将“得意”换成“腼腆”如何?)②"不仅是酒,母亲终年勤勤快快,做这做那,做出新鲜别致的东西,总是分给别人吃,自己却很少吃。"说明母亲很无私,总是把最好的奉献给别人。这是一位无私奉献的母亲。③"但是你呀,只能舔一指甲缝",说明母亲对我很关心,这是一位慈爱温柔的母亲。小结:通过几个细节的拍摄
7、我们发现了母亲身上的那种勤劳、善良、温柔、慈爱、质朴、贤淑,这正是我们人类情感中最美好的母性。1.提到了哪位乡邻?又是如何描写的?明确:阿标叔。"巴结地把煤气灯点燃了。"巴结"在这里是什么意思?(人做事勤快。)小结:阿彪叔也是一个勤劳的,热心的人。我怀念的紧紧就是阿彪叔这一个人吗?(我怀念故乡阿彪叔那样勤劳的、善良的乡亲们。)小结:细节是文章鲜活的花朵,琦君正是通过这些富有情趣的细节描写,抒发了她对童年,对母亲,对家乡的浓浓情思。(多媒体显示“细节描写”相关知识)四、妙笔生花练习:运用细节描写来表达自己内心的情
8、感。可以写景,可以写情,也可以写事,一两句话即可。五、关注结尾,感受乡愁1.作者如今还能还能品尝到那道地的家香味吗?(不能,作者已经离开家乡。)2.齐读最后一段。(指导学生读出作者的那种失落,那种怀念,以及那种不可复得的心情)(板书:乡愁)六、拓展延伸,开动脑筋思考:《乡愁》和我们学的《春酒》有什么相同之处?(PPT显示《乡愁》)师生交流:①这首诗和课文一样,都表达了对故乡的怀念之情②
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