汤姆索亚与留守儿童.doc

《汤姆索亚与留守儿童.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、汤姆索亚与留守儿童《汤姆索亚历险记》一书中描述主人公汤姆生长在一个缺少幸福的家庭，他的父母在他很小的时候就去世了，由波莉姨妈抚养。汤姆是个天真、活泼而又顽皮的少年。在小镇上，他是出了名的“淘气鬼”。因为不满学校的教育，他厌学，于是逃课，搞恶作剧，甚至后来因不满姨妈的管教离家出走。用现代人的观念看，他是一个典型的问题儿童。汤姆无父无母，是个孤儿，生活上缺少关爱，学习山缺少关注。对一个成长中的少年来说，合适一件多么痛的是事。试想一下衣服脏了谁洗，小了谁买？嘴巴馋了，谁为他准备好吃的？学习上有困难了，谁帮忙解决?

2、有人说不是有姨妈吗？姨妈是姨妈，毕竟不是妈，有些事与妈妈可以直言，而与姨妈就不一定好说。沟通起来就有障碍，长此以往，情感方面必定缺失。没有父母管教的孩子永远都是不懂事的小孩子。汤姆是个学生，在学校接受教育，但同时他还是个天真，活泼的孩子。教会的教育，内容艰深难懂，致使他对学校教育厌恶，因为听不懂老师的课，他把这种厌恶转嫁到老师身上，搞恶作剧，破坏课堂秩序。试想一下，如果他对书本感兴趣，喜欢老师的课堂，他会这样吗？由汤姆，我想到了带有中国特色的留守儿童，他们处境与汤姆不就是大同小异嘛？所谓留守儿童一般认为是指

3、父母双方或一方流动到非户籍所在地（大多数为经济发达地区）而其孩子则因各种原因无法随行则继续留在户籍所在地并因此而不能和父母双方共同生活在一起的儿童。父母外出打工，把孩子留给爷爷奶奶，外公外婆等祖辈，或留给叔叔阿姨家，或邻居家，有的家长更大胆，直接就放孩子一个人在家。父母是孩子的第一任老师，在他需要你们陪伴成长的过程中，你们却听之任之，疏于管理，把他扔给老人。要知道祖辈们自身素质普遍低下（有近62％监护人是文盲），他们能给予孩子的仅仅是保证身体的成长而无法丰富孩子的大脑。再者过分的溺爱也导致了孩子不良习俗的形

4、成。至于少数寄养在他人屋下的孩子则大多过早的品尝了寄人篱下的滋味，这也造成了不少孩子的扭曲心理。再有1－15年龄阶段，这正是情感品质性格形成和发展的关键时期，可就是这阶段他们普遍享受不到父母的关爱，这必然导致孩子心理失衡。他们不像汤姆那样是个孤儿，但在家庭教育方面，他们却一样缺少家庭的关爱。再看从家庭走向学校，竞争机制的存在，考试的压力，导致许多学生对学习不感兴趣。他们说想上学，但不想上课。上学可以有人玩，还会有固定的经济来源（父母给的零花钱）。如此心态，真是人在曹营心在汉,怎么能把习学好？对待他们不能采用

5、简单的课堂说教，更多的需要老师更多的亲情关爱来弥补父母爱的缺陷，这需要老师正常的工作之外要追加更多的付出，比如说和学生经常性的心灵交流与沟通。但绝大多数老师很难做到这些，不是说他们不愿奉献而是他们的确有自己的苦恼，操心费力，得到多少。就工资而言堪比农民工，辛勤的付出换不来对等的回报自然造成了教师的心理失衡。另外，他们也怕吃苦不讨好，说多了，管多了，学生不乐意，遇到不讲道理的家长，更是秀才遇上兵有理说不清，有的甚至可能遭家长讹，经济受损，心灵受伤。那又何必呢？教师的工作主观能动性受到极大的压制，教师也就毫无工

6、作积极性可言，有的人也是做一天和尚撞一天钟。如此下去，留守儿童的教育好不到哪去？有人说，社会是个大染缸。留守儿童生活于期间，难免受其污染。放眼看去，大街小巷网吧·游戏厅多了去。试想这样的环境对对留守儿童的影响会怎样？国家规定未成年人不得进入营业性网吧，但生意人利欲熏心，置若罔闻，只要付钱，是不是未成年人跟他无关?如此，学生上学放学路上上网打游戏的特别多，即使到了学校也想方设法逃出校门去上网，更有甚者流连网吧多日，不进校门，也不回家门。读了《汤姆索亚历险记》一书，我觉得留守儿童们不就是汤姆和他的小伙伴们吗？他

7、们存在逆反心理、不诚实、自控能力差、小偷小摸、学习成绩普遍差等。究其原因是多方面的：长辈的监管不力、教师的教育不当、外界不良环境的诱导等。我觉得，这不是哪个人的错？这是社会的某些环节出了错