汤姆索亚导学案.doc

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1、名著阅读指导导学案——《汤姆·索亚历险记》学习目标：1、掌握阅读方法；2、培养阅读能力；3、享受读书乐趣；4、奠定自学基础。导学过程：一、阅读调查你看过中国的四大古典名著吗？你还看过哪些书？二、了解阅读的目标小学毕业的时候，“课外阅读总量不少于100万字。”初中三年，“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”三、阅读方法（一）平时你是如何阅读的？（二）以《汤姆·索亚历险记》为例，怎样进行有效的阅读？采用循序渐进的阅读方法：检视阅读略读分析阅读精读综合阅读比较阅读A、检视阅读（略读）：了解书的

2、结构、作者、序、摘要、目次、版权页等项目。试一试略读测试卡的制作：1、名著《汤姆·索亚历险记》的作者，是19世纪现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公和、等小伙伴们惊险、有趣的美国生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。在探险的过程中充分的表现了主人公的形象特征。2、和被认为是马克•吐温的姊妹篇。马克•吐温出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为“美国文学中的林肯”。3、马克·吐温这个笔名取自密西西比河上的水手的行话，意思是“”指水的深度足以使航船通行无阻。1865年，他因幽默故事《》一举成名，成为闻名全国

3、的文学幽默大师。B、分析阅读（精读）：彻底完整地阅读，充分地理解和消化，要会做批注（赏析语言特色，如：修辞生动、动词准确、修饰语精当、感官角度等），会做摘要、笔记。试一试精读测试卡的制作：我阅读的章节是：给我印象最深刻的是优美句段：我的批注是：精读测试卡示例阅读的章节：第十四章　“海盗们”野外乐逍遥我的摘抄：早晨，汤姆醒来，不知道自己在什么地方。他做起来，揉着眼睛，四下张望。这下他明白了。黎明的天色灰暗，透着凉意。林子里弥漫着深沉的静寂和安详，给人一种甜蜜的安泰和和平的感觉。没有一片叶子在颤动，没有一丝声音干扰大自然的沉思。一滴滴露珠凝在树叶和青草上。

4、那堆火上蒙上了一层白灰，一缕淡蓝的烟笔直上升。乔和哈克还在睡觉。这时，林子远处一只鸟儿叫了，另一只鸟应和。马上有一只啄木鸟发出了啄木声。渐渐地造车的凉爽而朦胧的灰色亮城了白色，随之各种声音也渐渐多了起来，显出了生机。我的批注：表现了三个少年在享受大自然当中的自由自在，无拘无束的酣畅心境。景物描写静谧、温馨。C、綜合阅读（比较阅读）：同时读几本不同观点或内容的书或评论。这种阅读方法要了解分类、排架，会各种查询检索，使用各种目录，会资料剪辑，会了解运用各种参考工具书，会阅读、摘要、笔记、报告。提升练习美国图书馆协会推荐阅读的禁书书单，这张书单上包括斯坦贝克

5、的《人鼠之间》，还有马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》和《汤姆·索亚历险记》等作品。限制的原因多半是书的内容与暴力及含脏话等有关，常常也会和种族冒犯的字句有关。马克·吐温对孩子真的就那么危险吗？你喜欢汤姆吗？谈谈你的看法。搜索并阅读关于本书是否禁书的观点的文章，再阅读有关汤姆人物评论的文章，谈谈自己的看法。四、课堂小结：阅读不同的书、书中的不同内容，我们应采用不同的方法迅速浏览了解大意用心阅读记取细节纵览全文撷取纲领深究內容推取含意除了掌握这些阅读方法之外，过一个阶段，我们还应制作一个自我评价表，以便进行总结反思交流。自我评价表示例：学生姓名填表日期

6、我认真回顾了从月日至月日期间阅读欣赏过的名著和读书笔记及记录卡，发现我共阅读了篇名著，合计字左右，我的收获还真不少。1、在阅读习惯和阅读能力方面，我的成就和进步主要体现在：2、之所以会有上述的成就和进步，我认为是因为：3、在阅读过程中，我还有一些需要改进或克服的问题，它们是：