大班下健康、语言、社会.doc

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1、大班健康活动：人、枪、虎活动班级：活动时间：执教人：活动目标：1. 提高快跑能力，在快跑的过程中注意分散、避让。2.  注意奔跑时的安全，以免发生碰撞，增强自我保护的意识。活动准备：环境创设：适当场地活动过程：一、热身准备。1.教师在圈上做好准备。二、教师 介绍游戏玩法：1.幼儿分成人数相等的两队，面对面在场地中央的两条线上后，各队请一位幼儿当队长，站在队伍的中央。2.游戏开始后，各队队长与队员共同小声商议本队要什么动作：两臂屈肘胸前交叉为人，双手在胸前作射击动作为枪，两臂屈肘上举于头的两旁，五指张开为虎。人可拿枪，枪可射击虎，虎可以吃人。然后教师发出信号：“

2、一二三！”两队立刻同时说出自己商定的角色，并以动作表示。胜队立即追负队，被捉住的幼儿加入胜队。负队跑过安全线后，胜队的幼儿不可以再捉。如两队动作相同，重新再做动作。三、 幼儿自由进行游戏，教师适时地提醒幼儿注意安全。四、  游戏结束后进行发送活动。大班语言活动：贪吃的哈罗德活动班级：活动时间：执教人：活动目标：1.通过观察图书画面，理解故事的主要内容。2.懂得看书要一页一页地翻阅。3.体验幽默、有趣的故事情节，喜欢阅读读书。活动准备：材料配套：教育挂图《贪吃的哈罗德》（图画书），幼儿活动操作材料《贪吃的哈罗德》（图画书）活动过程：一、谈话引人，引导幼儿猜想。引

3、导语：有条蛇的名字叫哈罗德，它是一条贪吃的蛇，总是想吃东西。大家想想这条蛇会吃那些东西？二、出示操作材料《贪吃的哈罗德》师幼一起观看，完整欣赏故事。、引导语：现在贪吃的哈罗德的肚子有饿了，它要去找东西吃了，我们一起来看看，它能找到东西吃吗？1.引导幼儿翻看图画书，讨论：你怎么知道小兔子是被哈罗德吞下去的？2.小动物们在哈罗德的肚子里做了什么3.哈罗德吞完了动物，它就怎么样了？4.哈罗德为什么会大喷嚏？5.哈罗德把小动物喷到那里去了？最后马戏团的老板开心吗？为什么？三、幼儿自由阅读图书。引导语：请小朋友坐在座位上，把这本好看的图画书再看一遍把。1.提出阅读要求：

4、提醒幼儿一页一页地翻阅图书;提醒幼儿坐姿，注意观察幼儿看图画时的表情、动作等。2讨论：故事的名字叫什么？哈罗德先后吞下哪些小动物？3.引导幼儿选出自己认为最有趣的一张画，并讲给同伴听。活动延伸：区域游戏：在表演区引导幼儿表演故事。大班艺术活动：农家乐活动班级：活动时间：执教人：活动目标：1.能用自然的声音演唱歌曲，理解歌曲表达的快乐气氛和农家生活情趣。2.体验与教师一起用接唱法演唱的快乐。活动准备：物质准备：音乐《农家乐》、播放器材料配套：教育挂图《领域活动·艺术·农家乐》，事先用若干白纸将主要画面遮盖好。活动过程：一、欣赏歌曲《农家乐》，感受歌曲活泼愉快的情

5、绪。二、理解歌词内容，学习歌词。1.欣赏歌曲第一段，请幼儿说说：你听到歌里唱了什么？2.教师根据幼儿所说的内容，一一揭晓遮盖的白纸，借助教育挂图《农家乐》帮助幼儿逐句理解歌词意思。3.用同样的方法学习第二段。帮助幼儿理解“农家”“竹篱笆”“斗笠”“乐无涯”等词语的意思。4.跟随伴奏完整朗诵歌词。三、学唱歌曲1.整首跟唱，教师大声些，幼儿小声些。演唱时提醒幼儿学习边倾听教师和同伴的歌声。2.趣味接唱。先与幼儿共同商量接唱的方法再进行练习，如：教师唱1、3、5、7句,幼儿接2、4、5、6、8句合唱等。初次练习时，教师可通过指图提示，过滤到手势暗示或以表情、眼神来提

6、示。四、表演唱。鼓励幼儿大胆地创编简单的动作表演唱，分享与同伴一起唱歌个乐趣。活动延伸：可以让家长从家里带来斗笠来做道具，进行歌表演。大班艺术活动：漂亮的窗花活动班级：活动时间：执教人：活动目标：1.感受窗花的美，学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。2.对剪纸感兴趣，提高手部小肌肉动作的灵活性。、活动准备：物质准备：1.各种窗花的图片与范例。2.彩色纸若干，剪刀、糨糊、抹布、报纸、笔、泡沫展板等。材料配套：亲子手册《领域活动·美丽的窗花》活动过程：一、出示窗花图片与范例，引发幼儿的兴趣。提问：你喜欢哪一种窗花？窗花有什么特征？你知道人们什么时候贴窗花？小结

7、：窗花是我国的明间艺术艺术，窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，窗花的色彩比较单纯，大多是红色的。二、引导幼儿自主探索，尝试剪窗花。引导语：小朋友们，你们猜一猜这些窗花是怎么做出来的。你们可以先去试一试。三、引导幼儿自由讨论制作方法，总结剪窗花的经验。引导语：你认为谁的窗花最好看？好在那里？这些漂亮的窗花是怎么变出来？教师小结：四、幼儿再次剪窗花，教师巡回指导。1.引导幼儿大胆尝试剪各种图形，注意不能剪断.2.鼓励幼儿充分发挥自己的想象力、创作力进行创作。五、评价作品，结束活动。活动延伸：将幼儿的作品布置在美工区让幼儿欣赏，材料投放在美工区让幼儿继续剪窗花。大班

8、语言活动：改错活动班级：活动时间：执教