云南省云南民族中学2020届高三语文适应性月考卷（五）答案.doc

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1、云南民族中学2020届高考适应性月考卷（五）语文参考答案1．（3分）C【解析】原文“一个家族祭拜先祖，由宗子主持祭祀，叫敬宗；一个家族由宗子率领祭祀共同的先祖，即收族。”宗子的任务交叉。2．（3分）C【解析】文章第三段运用举例论证阐释祠堂祭祀活动的内容，指出了祠堂对家族成员的榜样或约束作用。3．（3分）B【解析】A项，“所以中国古代乡村社会都存在祠堂”错误，原文中说“中国古代乡村社会普遍存在的祠堂”。C项，“人们开始意识到追溯伦常宗亲、思考社会的发展的重要意义”原文无依据。D项，“其文化价值将逐渐消失”错误，曲解原文。4．（3分

2、）A【解析】A项，“作为世界上唯一的古老表意文字”不准确，原文是“迄今为止唯一存于世上的古老表意文字”。5．（3分）D【解析】D项，“将创意水墨汉字融入到茶壶中”说法错误，原文说的是“将姓氏汉字融入茶壶图案”。6．（6分）①文字的扩展能力和稳定性，使现代的我们仍然可以阅读2000年前的古代文章，临摹古人的书法。②汉字里蕴含着中国的文化基因，是每个人接触中华文化的基本单元。③汉字将中华文化的独特魅力散播到世界各地，让外国人了解汉字深奥的内涵，了解中华文化的博大精深。④文字所具有的形体美、音律美和意蕴美，使民族文化具备了强大的包容能

3、力，有助于文化传承。（答对一点给2分，任意三点得6分）7．（3分）A【解析】A项“疑问的句式”错，应是反问句。8．（6分）①比喻，把“耳朵”比作一扇奇妙的“门”，突出耳朵是听到声音的一种途径。②“耳朵”是解读诗歌的一种途径，诗歌用眼睛看和耳朵听的不同效果，突出了诗歌诵读的重要性。③“但是”转折关系，强调了朗诵对于诗歌理解的作用。④暗示某些诗人铺张意象而无视于节奏的做法，会使部分现代诗哑然无声，不能卒读。（答对一点给2分，任意三点得6分）9．（6分）①借助“高更看梵高画”证明绘画的构图的节奏感对我们生理的节奏也会起作用。②用“绘画

4、这种空间艺术”与“诗和音乐一类的时间的艺术”对比，突出时间艺术对人的生理影响更突出。③承上启下，突出诗歌也具备像音乐这样强烈的生理影响。④从而引出诗歌既是心灵的也是生理的，突出诵读的重要性。（答对一点给2分，任意三点得6分）410．（3分）C11．（3分）A【解析】A项，汉字形体的演变大致历经甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、行书、楷书。12．（3分）D【解析】D项，皇帝没有劝阻韦陟去安抚季广琛。无中生有。13．（10分）翻译：（1）韦陟允许考生自己通报所擅长的学问，先就考生擅长的方面考试，然后再按照常规考核，因此不遗漏人才。（“

5、所工”“能”“已”各1分，句意2分）（2）如今中原没有平定，若不结盟约定效忠，以此宣示四方，让人们知晓我们同心协力，就无法成功。（“斋盟质信”2分，“示”1分，句意2分）14．（3分）D【解析】“自然环境”错，应是赏菊的情境，是情感环境。15．（6分）①《野菊》侧重于描写野菊生长的环境和野菊的冷香，展现了菊花超脱世俗、矢志不移的品质。（2分）寄托了作者弃绝名利、超脱世俗的野逸之情。（1分）②《野人饷菊有感》侧重于描写菊花的花茎虽饱经风霜，仍不失挺拔咄咄之势；“铁骨”一词展现出不畏风霜的菊花的伟岸不群的品格。（2分）诗人对不畏风雨

6、的菊花的爱护。从字里行间可以看出野菊经霜不老的傲岸实为诗人自身凛凛正气的象征。（1分）16．（6分）（1）斜阳草树寻常巷陌（2）天下三分益州疲弊（3）知明而行无过博学而日参省乎己17．（3分）B【解析】①“浸润”指沾濡滋润；浸染熏陶；逐渐渗透，引申为积久而发生作用。“沉浸”指意思是浸泡，浸入水中；多比喻完全处于某种境界或思想活动中；全神贯注于某种事物。结合上下文绘本阅读对孩子还有更深的影响，“浸润”符合语境。②“蔚然成风”原来是指写诗词歌赋成为了世界上的一种风气，现形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气；“靡然成风”指群起效尤

7、而成风气，多含有贬义。从感情色彩上判断，“蔚然成风”符合语境。③“稳健”意思是稳而有力；“稳定”释义是稳固安定；没有变动。文中说道没有底气，因而“稳健”符合语境。④“捉襟见肘”意思是拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付；“左支右绌”原指弯弓射箭的姿势，左手支持，右手屈曲。指力量不足，应付了这方面，那方面又出了问题。文中绘本阅读在持续推进中，力不从心。18．（3分）B【解析】A项“插画风格多样，内容丰富”“4承担了启迪人生智慧、文化传承的重任”不符合逻辑顺序。C项“具备”与“重任”搭配不当。D项“只有……

8、才”关联词使用不恰当。19．（3分）D【解析】绘本阅读活动，我们在给予肯定的同时，也要适当的引导，为阅读活动找到一个准确的起点以及调整和修正的尺度。故排除选项A、B，应是先准确支持，而后才能适宜引导。选项C、D的区别在于强调的重点不同，C强调“阅读活动本身”。2