powerpoint教案三维目标全.doc

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1、初中信息技术Powerpoint教案认识PowerPoint执行时间：2012年____月____日星期___总序第____个教案【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。3．使学生掌握播放幻灯片的方法。〖过程与方法〗培养学生自学能力。〖情感、态度与价值观〗1．培养学生创造思维能力。2．培养学生的表达能力。【教学重点】幻灯片的制作和播放。【教学难点】幻灯片的制作。【教学方法】实践法【教学准备】电脑室、课件及相关软件【课时安排】1课时。【教

2、学过程】一、导入课题教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。二、新课1．启动PowerPoint教师要求学生启动PowerPoint。2．快速制作一份演示文稿教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。教师介绍创建演示文稿的三种方法：(1)利用内容提示向导制作演示文稿。(2)利用模板创建演示文稿。(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：(1)启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口

3、，在该窗口中选择内容提示向导。(2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。(3)选择输出类型：屏幕演示文稿。(4)输入标题和页脚内容。31初中信息技术Powerpoint教案(5)完成。教师安排任务：利用内容提示向导，制作贺卡演示文稿(教师提示：贺卡属于出版物类型的演示文稿)，并以“贺卡”为名，保存贺卡演示文稿。3．播放演示文稿教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮：普通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯片放映按钮。教师演示利用幻灯片放映按钮，在屏幕上放映演示文稿。教师让学生演示自己制作的“贺卡”

4、演示文稿。教师要求学生：(1)谈谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会。(2)小结利用内容揭示向导制作演示文稿的优缺点。三、课堂练习利用内容提示向导，制作学期报告演示文稿。四、课堂小结教师与学生一起进行小结，强调利用内容提示向导制作演示文稿，方便快捷，但类型有限，并且模式固定，要想制作有新意的演示文稿，应选择其他的创建方法。【板书】认识PowerPoint一、启动PowerPoint二、创建演示文稿三种方法：1．利用内容提示向导制作演示文稿2．利用模板创建演示文稿3．利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿三、播放演示文稿

5、四、退出PowerPoint【教学后记】31初中信息技术Powerpoint教案制作幻灯片【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握使用空演示文稿创作幻灯片的方法。2．使学生掌握如何向幻灯片中添加、修改文字的方法。3．使学生掌握修饰文字、修饰文字框的方法。〖过程与方法〗1．培养学生表达能力。2．培养学生自学能力。〖情感、态度与价值观〗1．培养学生宣传自我、展示自我的意识和能力。2．培养学生的创新意识。【教学重点】　制作幻灯片【教学难点】　修饰文字框。【教学方法】　实践法【教学准备】　电脑室、课件及相关软件【课时安排】　1课时。

6、【教学过程】一、导入课题教师提出本节课的学习任务——利用PowerPoint演示文稿制作“自我介绍”幻灯片。二、新课1．创建一个新幻灯片教师一边讲解一边演示创建新幻灯片的操作：(1)启动PowerPoint后，在弹出的创建文稿对话框中选择“空演示文稿”。(2)选择幻灯片版式，单击“确定”。教师布置任务：创建“标题幻灯片版式”的演示文稿。2．向幻灯片中添加文字教师演示在标题处添加文字的方法。教师布置任务：为“自我介绍”幻灯片设计、添加标题和副标题。3．修改文字教师布置任务：上机实践，修改已输入的文字。4．修饰文字教师提问：在W

7、ord、Excel中要修饰文字，首先要做什么?31初中信息技术Powerpoint教案教师讲解并演示：当我们需要对某一文字区中的所有文字进行统一修饰时，可以将该文字框选定为修饰对象。单击需要修饰的文字区，文字区四周出现文字框，将鼠标光标指向文字框并单击鼠标左键，此时文字区内的插入光标消失，整个文字框被选定。如果需要对文字框内的某些文字进行修饰，应该单独将这些文字选定为操作对象。教师演示修饰文字的操作：选定文字→单击鼠标右键→“字体”→在字体对话框中选择“字体、字型、字号、颜色”等。教师布置任务：对标题和副标题文字进行修饰，将

8、标题设置为居中显示，副标题右对齐显示。5．修饰文字框教师演示修饰文字框的操作方法：(1)选定文字框。(2)在“格式”菜单中选择“文本框”。(3)选择“颜色和线条”标签。(4)设置填充颜色和线条颜色。教师布置任务：修饰标题的文字框。三、课堂练习制作一个以“班级介绍”为题的幻灯片演示文稿。四、