图表类图文转换答题技巧ppt课件.ppt

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1、高考图文转换图表类题型答题技巧1解题指要2、解读图表的流程：源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。3、解题思路（1）认真审题，明确要求。（2）仔细认读图表，全面准确捕捉信息（3）依据题干要求，规范作答。1、内涵解说：所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。一、表文转换题2例一、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。被调查小学生的品牌识别能力项目购物时关注名牌能否识别服装

2、名牌能否识别食品名牌完全可以基本可以能识别著名品牌不能识别完全可以基本可以不能识别占被调查比例54.32％31.80％20.50％42.10％5.60％52.36％34.62％13.02％3结论：1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。×未读懂表格中的数字趋势2、消费时要注意产品质量与服务。×无中生有3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。×未考虑题目要求正确：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。对象数据项目角度4对小学生的消费倾向提出建议：2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。1、要关注品

3、牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。×××误解用意误推离题正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，崇尚品牌。扣题辩证针对性5容易失误点  （1）未读懂表格内容，信息推断错误。（2）归结多余或无中生有。  （3）关注次要信息，或信息遗漏或缺失。  （4）答案表述罗嗦，条理混乱62021/9/187例1、阅读下面的图表，完成后面的题目。(2004广东)某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况完好无损损坏较轻

4、损坏较重损坏严重图书数目(册)20000250004000015000请根据图表所反映的情况，写出两条结论：⑴_________________________________________⑵_________________________________________典型例题7解析试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个

5、不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。8例二：阅读下面的图表，完成后面的题目。（3分）（04年广东卷）某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：1．请根据图表所反映的情况，写出两条结论：图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏

6、严重图书数目册20000250004000015000（1）阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。（2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。9年份门票价格（元）游客量（万人次）旅游收入（亿元）200425471·1200530701·82006351002·52007401253·5200870（第一季度）30（第一季度）1·9操练1、根据下表内容，完成后面两小题。某旅游景点统计一览表（1）用一句话概述该旅游景点前四年的发展情况：（2）如果用乐观心态预测，该旅游景点2008年的情况可能是：虽然门票逐年上涨，游客量却不断增加，旅游收入不断提高。

7、游客量可能因门票价格的上涨而有所减少，但旅游收入会大大提高。102．下表是1978年以来老百姓住房面积变化情况。请你用概括性的语句介绍我国城乡人均住房面积变化情况。我国城乡人均住房面积变化情况1978年来，我国城乡人均住房面积呈稳步增长趋势，且农村增幅较大。113：下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。参考答案学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现“停止——上升——停止——上升”的现象。124、下面是我国城乡居民2003年和

8、2004年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。2003年主要投资渠道数据比例示意图2004年主要投资渠道数据比例示意图友情提示：可以比较这两