图文转换之图表类正式上课课件.ppt

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1、高考专题复习表文转换此类题将详细数据以表格的形式列出，这些数据是有规律地排列着的，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把相关信息表述出来。以表格为命题材料表文转换题的五种常见题型：题型一：写图表结论题型二：围绕图表结论提建议写宣传标语析原因写启示①表格式为了了解中学生课外阅读的总体情况，发挥经典文学作品的熏陶作用，团市委随机向本市三所学校一千多名中学生发放了调查资料。结合调查目的，请用简明的语言陈述调查结论。阅读材料分类比例（%）各学科参考书69经典文学作品9流行文学期刊7体育文娱杂志10其他5结论：中学生课外阅读

2、中，经典文学作品受重视程度太低。规律一：明确对象表格读图指导：兼顾表格各个要素，横看+纵看阅读下面的图表，完成后面的题目。某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出两条结论:图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目（册）20000250004000015000【课堂迁移】解题思考：调查什么？情况如何？把相关词语圈划出来。阅读下面的图表，完成后面的题目：某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况完好无损损坏较轻损

3、坏较重损坏严重图书数目(册)20000250004000015000统计反映的情况2.从中得到什么结论学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。该校大部分的图书(或80%的图书)存在不同程度的损坏现象。②曲线图坐标曲线图读图指导：一条曲线，注意高峰、低谷，曲线变化规律；多条曲线，注意曲线的高低比较，交叉点。观察下面的图表，请就10年来中日两国GDP发展的走势，从比较的角度，写两条结论性的语句。结论：1近10年中国GDP持续快速增长，日本GDP在起伏中缓慢增长。2中国GDP总量在2010年首次超过日本。规律二：析数据察变化（2011湖北卷

4、）21．分析下图，得出结论。并合理推断其原因。要求：①语言表达准确、简明：②结论和原因均不超过25字。（4分）宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图开通前开通后③柱形图（2011湖北卷）21．分析下图，得出结论。并合理推断其原因。要求：①语言表达准确、简明：②结论和原因均不超过25字。（4分）宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图开通前开通后【参考答案】（1）结论：公路客运量聚减，铁路客运量大幅上升柱状图：抓住各要素的比例分配及变化情况对原因的推断：注意由表及里，由果溯因，由现象到本质等。陈述对象主要规律

5、（2）原因：铁路开通、速度提高，且经济，安全，省时例三（湖北卷）分析下图，得出结论。并合理推断其原因。要求：①语言表达准确、简明：②结论和原因均不超过25字。（4分）图为：宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图（1）结论：          。（2分）（2）原因：             。（2分）【答案】（1）公路运量聚减，铁路大幅上升（2）铁路速度提高，且经济，安全，省时准确（图表分析题）：1，仔细观察每一项数据和表头表脚的文字，比较相同和不同的数据。2，思考数据的变化反映出的现象，兼顾各方，概括出规律3，结合题

6、目，用准确的语言作答。④饼状图饼状图读图指导：注意“饼”各部分代表的对象以及所占比例请用文字表述两幅图表的调查结果。第一幅图：多数人认为老人摔倒应该扶第二幅图：绝大多数人认为不扶老人的原因是怕惹祸上身。规律四：舍次留主题型一写图表结论答题指导：1、读图表的标题注释，明确对象2、析数据，察变化，找规律，归同类3、对信息舍次留主4、据题目要求进行总结推断得出结论(注意调查者的目的)作答时用词要准确：上升：“增加了”、“增加到”（不能用分数）下降：“减少了”、“减少到”（不能用倍数）表示范围:“近一半（约50%）”、“大部分（比例约在

7、55%—70%）”、“绝大多数（比例占70%以上）”“普遍（比例约占95%）”或用“约几成”表示程度:“相对”“较”题型一：写图表结论所谓“写图表结论”，就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论。写图表结论◆就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论。（答案不出现具体数据，舍次留主）※题干标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”，“用一句话概括为”，“所揭示的问题是”，“从中可以看出(得出)”等。表述：调查对象+比较分析后得出的结果+结果所蕴含的意义进行联想推断。（优先选用题干或表题中的词语。）提建议即根据图表，

8、发现问题，提出合理化建议，以利于问题的解决。写启示写出从图表中领悟到的启发性道理推原因即针对某一现状，从某些角度指出造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。写宣传语即用简洁的语言写有宣传鼓动作用的话语。题型二：根据图表结论做题下面是某机构对目前高中教材内容与现实