教学设计《清晨》.doc

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1、人音版第五年级上册音乐教案《清晨》　　教学年级：人音版小学五年级上册教学内容：《清晨》教学课时：第一课时教学目标：（一）通过学习，知道歌曲《清晨》是一首台湾校园歌曲，简单了解台湾校园歌曲的由来，创作背景，渗透热爱祖国的思想教育。（二）能根据歌曲情绪的变化为歌曲分段，通过学习了解D.C.反复记号的作用以及“同头换尾”的旋律特点。（三）能用轻快甜美的声音演唱歌曲，乐于表现歌曲。能通过舞蹈律动、打击乐伴奏、竖笛吹奏等形式表现歌曲。（四）引导学生展开想象，运用多种活动进行创编，对学生进行热爱大自然的教育。教学重点：（一）用轻快甜美的声音演唱歌曲，乐于表现歌曲（

2、二）了解不同乐器的音色及演奏方法教学难点：（一）多种形式表现歌曲三段体结构（二）熟悉并哼唱音乐作品的音乐主题，分辨不同乐器。教学用具：4钢琴、录音机、打击乐器等教学过程：一、组织教学，师生问好二、新课教学（一）创设环境导入1、播放班德瑞创作的乐曲《清晨》，请学生猜猜乐曲表现的是一天当中的什么时段？为什么？（学生自由发言：表现得是清晨，情绪优美……）2、看班德瑞《清晨》动画，观察乐曲中描绘了清晨中的什么事物？给人以什么感觉？（树叶、花朵、露珠……清新、美好、希望……）3、你生活中每天的清晨是什么样的？（学生描述）4、如果请你创作一首歌曲或乐曲表现你生活中

3、的清晨，你认为是什么情绪的？（学生自由发表意见）老师：好，老师期待着你们的创作成果。俗话说：一年之计在于春，一天之计在于晨。清晨是美好一天的新起点，他充满了希望、充满了朝气。音乐家们创作了许多优秀的音乐作品来表现这一美好时刻，今天我们就来学习一首歌曲，名字就叫《清晨》。　　（二）学唱歌曲1、感受歌曲　　（1）老师：首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪　　（学生答：歌曲情绪欢快、优美）。4（2）再听歌曲，请同学们用拍手的动作表现活泼的情绪，用晃动身体表现优美的情绪。（3）根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？（三乐段：第一乐

4、段活泼，第二乐段优美，第三乐段活泼）（4）再听歌曲，仔细听辩歌词内容。（学生说歌词内容）（5）简介歌曲：这首歌曲是一首台湾校园歌曲，台湾校园歌曲的出现还有一个关于台湾青年人热爱祖国的故事，我们一起来了解一下。（学生观看台湾校园歌曲介绍片）老师：台湾校园歌曲的歌词清新可爱，表现了当时台湾青年人的生活和内心思想，旋律琅琅上口，下面我们就来演唱这首歌曲。2、旋律（1）请同学们随歌曲录音轻声的模唱歌曲，感受旋律、节奏。（2）大胆的模唱歌曲，用录音来指导自己学唱歌曲。（3）再次跟唱歌曲，找出你认为值得大家注意的问题。（包括不容易唱准的旋律、节奏，音乐知识等）（学

5、生自由发言）。（4）老师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指导学生唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐句，讲解“同头换尾”的概念和D.C.反复记号的作用，分析歌曲ABA三段体结构。4（5）学生学会歌曲，齐唱歌曲。（6）听老师演唱歌曲。（学生评价：声音轻巧、优美，情绪有对比，有表情、动作……）（7）指导学生用轻巧、优美的声音演唱歌曲，注意表情。（8）学生随老师的伴奏有感情地演唱歌曲。（9）学生随录音伴奏有感情地演唱歌曲，老师指挥。三、小节、延伸老师：这首歌曲还可以用什么形式来表现？（学生讨论：打击乐器伴奏，竖笛吹奏，舞蹈律动…

6、…）我们分为几个组，分别在课下练习用以上几种形式来表现歌曲，下节课展示。4