《清晨》音乐教学设计

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1、《清晨》音乐教学设计　　　　《清晨》音乐教案范篇　　　　篇一：人教版五年级上册音乐清晨教学设计　　　　音乐五年级上册人民音乐出版社第一单元第1课《清晨》教学设计　　　　教材分析　　　　歌曲《清晨》是一首校园歌曲歌曲是一首曲调规整旋律明快而又流畅的歌曲2/4拍宫调式三段体结构　　　　歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成第一、第三乐句是旋律的重复第二、第四乐句旋律相同只是在尾音上作了上移四度的变化其句中插入的一小节间奏更使曲调轻快活泼富有动感它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景　　　　第二部分是歌曲的插入部旋律优美舒

2、展与前段形成了对比歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘不仅表现了人们对大自然的热爱之情也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌　　　　学情分析　　　　五年级的学生活泼好动喜欢节奏欢快的校园歌曲因此培养学生的审美能力、想象能力、意志力、音乐表现能力可以完善学良好的性格为学生营造一种浓厚的音乐氛围把学生引领到音乐文化中去　　　　教学目标　　　　1、引导学生掌握2/4拍的节奏特点了解八分音符附点音符、四分音符的演唱特点以及延音线的作用　　　　2、熟悉歌曲清新的风格特点用轻快、明亮的

3、声音演唱歌曲教育学生热爱生活珍惜时间告诉学生时间一去不复返生命最宝贵　　　　重点：掌握2/4拍的节奏特点了解八分音符附点音符、四分音符的演唱特点以及延音的作用　　　　难点：熟悉歌曲清新的风格特点用轻快、明亮的声音演唱歌曲教育学生热爱生活珍惜时间告诉学生时间一去不复返生命最宝贵　　　　课型：授新课课时：教学方法：教学准备：　　　　第一课时　　　　多媒体课件U盘听唱法、师生讨论法、讲道理、谈话法、总结归纳法　　　　篇三：歌曲《清晨》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、能用轻松、愉悦的情绪轻巧、较有弹性的声音演唱歌曲《清晨

4、》　　　　2、能够运用已有的生活经验和学习经验以自己喜爱的方式表现美妙的清晨并通过聆听、演唱、表演等多种活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱教学重点、难点：　　　　1、学生运用已有的生活经验和学习经验以自己喜爱的方式表现美妙的清晨.　　　　2、通过各种活动的参与进一步激起心中对生活的热爱.　　　　3、指导学生唱准歌曲《清晨》第四段中的大跳音准　　　　教学过程：　　　　一、创设情景激趣导入　　　　1、创设宁静的氛围学生安静地进教室（背景音乐：《清晨》）　　　　2、出示两幅日出图片　　　　3、给学生聆听两段不同情绪的音乐

5、选择段音乐与画面更相配　　　　二、师生互动体验情感　　　　1、聆听清晨音乐　　　　这首歌曲给你怎样的感觉你觉得它描绘了一幅怎样的画面　　　　2、为歌曲配入打击乐器（学生根据音乐节奏自由创编）　　　　3、学唱清晨歌曲　　　　（1）复听清晨音乐跟老师做一些简单而又轻松的律动　　　　（2）跟音乐用“绿”哼唱歌曲旋律歌曲可以分几个部分　　　　（3）学生用竖笛自学歌曲的第一部分16个小节的曲调也可以通过自己视唱来自学　　　　（4）教师通过范唱和范奏的方法教学歌曲第二部分的曲调重点指导好第一乐句的大跳音程的音准　　　　（5）省略第

6、二段直接将1、3、4段曲调连起来唱　　　　（6）学唱歌词一、三两段　　　　三、歌曲处理、歌表演　　　　四、课堂小结　　　　篇四：《清晨》教学设计　　　　教学目标：　　　　（一）通过学习知道歌曲《清晨》是一首台湾校园歌曲简单了解台湾校园歌曲的由来创作背景渗透热爱祖国的思想教育　　　　（二）能根据歌曲情绪的变化为歌曲分段通过学习了解D.C.反复记号的作用以及“同头换尾”的旋律特点　　　　（三）能用轻快甜美的声音演唱歌曲乐于表现歌曲能通过舞蹈律动、打击乐伴奏、竖笛吹奏等形式表现歌曲　　　　（四）欣赏乐曲《晨景》能哼唱其主题旋

7、律知道乐曲结构、以及采用6/8拍　　　　（五）通过欣赏音乐作品了解不同演奏乐器的音色及演奏方法　　　　（六）引导学生展开想象运用多种活动进行创编对学生进行热爱大自然的教育　　　　教学重点：　　　　（一）用轻快甜美的声音演唱歌曲乐于表现歌曲　　　　（二）了解不同乐器的音色及演奏方法　　　　教学难点：　　　　（一）多种形式表现歌曲三段体结构　　　　（二）熟悉并哼唱音乐作品的音乐主题分辨不同乐器　　　　教学用具：　　　　钢琴、录音机、打击乐器等　　　　教学过程：　　　　第一课时　　　　一、组织教学师生问好　　　　二、新课教学

8、　　　　（一）创设环境导入　　　　1、播放班德瑞创作的乐曲《清晨》请学生猜猜乐曲表现得是一天当中的什么时段为什么（学生自由发言：表现得是清晨情绪优美??）　　　　2、看班德瑞《清晨》动画观察乐曲中描绘了清晨中的什么事物给人以什么感觉（树叶、花朵、露珠??清新、美好、希望??）　　　　3、你生活中每天的清晨样的（学生描述）　　　　4