《清晨》教学设计

《《清晨》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《清晨》教学设计教学目标：　　1、能用明亮的声音、愉快的心情演唱歌曲《清晨》，体会曲调轻快、活泼、优美舒展的丰富情感。　2、能用打击乐器为歌曲创编节奏伴奏。培养学生的创编能力，充分体会歌曲轻松欢快的气氛。　　3、让学生感受充满生机的大自然，蓬勃向上的精神面貌。教学重难点：学唱歌曲，把握歌曲的情绪与音准。　　教具准备：打击乐器教学光盘课件　　教学过程：　　一、节奏练习，初步熟悉歌曲。　　1、师：我们现在做个记节奏的游戏，老师拍，你们记。同学们可要看仔细听清楚了！生答：师出示节奏：A、2/4XXXX

2、XX

3、XXX

4、B、2/4XXXX

5、XXXX

6、X-

7、C、2/4XXX

8、

9、XXX

10、X.X

11、X.X

12、2、一起学学拍拍，师加以指导。　　3、跟着音乐拍一拍，放《清晨》伴奏音乐。　　师：嗯，拍得不错。看来同学们对音乐节奏的感觉还是挺好的，那接下来我要对你们提出更高的要求啦！来挑战一下？　　二、听辨旋律，视唱曲谱。　　师:这里有四组旋律，老师给这四组旋律编了号，我随便弹奏一条，同学们听听老师弹的是哪条旋律。A、1=G2221

13、7712

14、5-

15、5-

16、B、1=G2221

17、7712

18、1-

19、1-

20、C、1=G2221

21、7712

22、3-

23、3-

24、D、1=G2221

25、7771

26、2-

27、2-

28、1、听师弹，找出旋律中的相似。2、听师弹，找出相似旋律中的不同。　3、

29、唱一唱。要唱出旋律中的不同。　　4、跟琴唱一遍。　　三、学唱歌曲1、导入：同学们，一年之计在于春，一日之计在于晨。又一个美好的早晨开始了，在这最美好的时候，你们都会做些什么呢？请随着鸟鸣的音乐用动作告诉我。（播放鸟鸣的声音，引导学生进入清晨的情景）2、初次聆听歌曲。师：今天我们就来学一首脍炙人口的台湾校园民谣《清晨》，我们一起来听一听这首歌描绘了一个什么样的画面？带给你什么样的情感体验？（清晨生机勃勃的画面，活泼、欢快、热烈的情绪，清新、轻松、亲切的台湾校园民谣特点。）3、再次聆听歌曲，随乐律动。师：我们跟着音乐动一动，边动边想乐曲可以分为几个乐段？（提示学生由

30、节奏的变化而分的乐段）4、分段学唱。（1）、第一乐段学唱A、聆听第一乐段，说说情绪。（轻快、活泼、富有动感。）B、在老师标出的节奏处打节奏。XXX-

31、X-

32、沙蛋（十人）三角铁（五人）C、跟琴学唱。（注意：衬词“喔喔”要唱的轻巧俏皮）（2）、第二乐段学唱A、聆听第二乐段，说说情绪。（旋律舒展，对生活无限的热爱。）B、随乐打节奏。（沙蛋三角铁）C、随乐学唱。（3）、第三乐段学唱随乐学唱　6、完整演唱歌曲。师：听到这样的歌声，你觉得他们的心情是怎样的？（愉快的，开心的）那你们的心情呢？我们也来带着这样的心情来唱一唱好吗？用轻快活泼和优美舒展这两种情绪来唱唱这首歌。7、

33、全班合作表演。（边唱边律动敲击节奏）第一乐段拍手沙蛋拍手三角铁第二乐段身体左右摆第三乐段拍手沙蛋拍手三角铁四、小结。同学们，这节课的学习你有什么收获?希望同学们正像歌中唱的那样：（引导学生唱出来）“奉劝大家要起早喔喔，美好时光不要辜负了。”