乙烯导学案(陶蕾).doc

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1、高一化学导学案授课教师陶蕾第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料授课教师：陶蕾【学习目标】1、明确乙烯的结构特点2、了解乙烯的主要性质，掌握加成反应【课前准备】复习烷烃的结构特点和主要化学性质【引入：探究实验】石蜡油分解实验。将石蜡油分解后的产物通过酸性高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液。【实验活动及实验现象】实验活动实验现象气体通入酸性KMnO4溶液中气体通入Br2的CCl4溶液中将气体点燃思考：①实验中，哪些现象证明生成物具有与烷烃相同的性质？②哪些现象证明生成物可能具有不同于烷烃的性质？③推测：你认为生成的气体中都是烷烃吗？说明理由：一、乙烯的分子组成

2、和结构分子式：结构式：电子式：结构简式：空间构型：【乙烯与乙烷结构对比】乙烷乙烯结构简式键的类别键角键长（10-10米）1.541.33键能（kJ/mol）348615空间各原子的位置【归纳总结】乙烯分子结构特点：1、乙烯是________________结构，所有原子处于_____________。2、碳原子间以____________结合，其中有一个键______________。3、碳氢键夹角____________。一、乙烯的物理性质乙烯是_____色________气味的气体，________溶于水，密度___________于空气。（乙烯的收集方法：___

3、_____________）三、乙烯的化学性质1、乙烯的氧化反应⑴燃烧：乙烯在空气中燃烧，火焰__________，并伴有______________。（产生此现象的原因：___________________________）化学方程式：⑵使酸性KMnO4溶液_____________。【思考讨论】①能用酸性KMnO4溶液鉴别CH4和乙烯吗？②能用酸性KMnO4溶液除去甲烷中混有的乙烯吗？（提示：乙烯和酸性KMnO4溶液反应生成产物有CO2）2、乙烯的加成反应：乙烯能使溴的四氯化碳溶液__________化学方程式：反应实质：【概括总结】加成反应的定义：有机物分子中

4、的___________________两端的碳原子与__________直接结合生成新的化合物的反应叫加成反应。【举一反三】乙烯与氢气的加成反应：乙烯与氯气的加成反应：乙烯与氯化氢的加成反应：乙烯与H2O的加成反应：【课堂升华】总结取代反应和加成反应的区别。【交流讨论】导致乙烯和乙烷不同化学性质的主要原因是什么？【思考交流】①实验室制取氯乙烷，是采取CH3CH3与Cl2取代反应好，还是采用CH2=CH2与HCl加成反应好？②CH4中混有乙烯，欲得到纯净干燥的CH4，最好依次通过哪一组试剂？A.澄清石灰水、浓硫酸B.KMnO4酸性溶液、浓硫酸C.Br2的CCl4溶液、

5、浓硫酸D.浓硫酸、KMnO4酸性溶液3、乙烯的加聚反应：多个乙烯分子之间的相互加成得到聚乙烯反应方程式：【举一反三】请写出氯乙烯的加聚反应四、乙烯的用途【指导阅读】教材66页，思考交流【总结概括】乙烯的主要用途：1、__________________。__________的产量可以用来衡量一个国家的_______________________。2、_____________。【课后拓展】实验室常用乙醇和浓硫酸共热到170℃制取乙烯，同时得到H2O，制取乙烯的反应常因温度过高而使乙醇和浓H2SO4反应生成少量的二氧化硫，有人设计下列实验以确定上述混合气体中有乙烯和二

6、氧化硫。⑴Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ装置可盛放的试剂是Ⅰ_________Ⅱ_________Ⅲ_________Ⅳ___________。(将下列有关试剂的序号填入空格内)A.品红溶液       B.NaOH溶液          C.浓H2SO4           D.KMnO4酸性溶液⑵)能说明二氧化硫气体存在的现象是_____________________________________________。⑶使用装置Ⅱ的目的是________________________________________________。⑷使用装置Ⅲ的目的是_____________

7、___________________________________。⑸确证乙烯存在的现象是______________________________________________。⑹你认为上述装置还有什么不合适的地方需要改进？