开展补救性心理健康教育，发展学生健康向上的心理.doc

《开展补救性心理健康教育，发展学生健康向上的心理.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、开展补救性心理健康教育，发展学生健康向上的心理外海中心小学伍有明对有心理障碍的学生进行心理辅导。首先引导其制定上进目标，目标的制定要结合自己目前的心理状况，制定之前先对自己的智力、性格、气质、兴趣、能力等特点来一个自我描述，肯定优点，找出心理上的心结，讲出不良情绪产生的内因。对于冲动型的学生引导其制定出：“我需要冷静，我能做到冷静，发生事情我有更好的解决办法。”找其谈心时，以同理心面对学生的任何想法，再逐步改变个体意识行为错误的细节。如教育个别具有攻击性行为的学生梁选刚，梁学生为什么会出手打同学？经常打同学是身心发展不完善的

2、表现。每次询问每次的原因不同，梁学生述说：“有一次只因为路过的同学踩了我一脚，我认为是有意的，于是便还击。”找来同伴一问，为什么踩梁同学一脚，路经的同学因路窄无意中踩了一下，而被踩的梁同学马上生气了。了解事情的原因后，耐心做其思想工作让梁同学冷静反思，未弄清原因之前，事情发生之后不能随意加上自己的主观臆断，可以这样处理：找到同伴问清原因；而路过踩人的同学也没有礼貌，没及时说声对不起。让梁同学心平气静，接受教育事情得到解决。个别学生攻击性行为的发生有的由其不健康的心态造成，有的由外部因素如被同学骂直接引发冲突。老师在与双方学生

3、直接谈话中，指出骂人不能解决问题，骂人、打人是一种不文明的粗野行为，影响同学之间的团结，伤害彼此的感情。遇到闹矛盾的事情要预先告诉老师。学会监督自己也可以请周围的同学或家人提醒自己。播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。