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1、篮球王锴一教学内容:篮球:1)原地双手胸前传接球,2)原地起跳单手肩上投篮.二教材分析:本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传,接球.单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,传接球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥战术配合的质量,所以我们必须高度重视学习并掌握这一技术.单手肩上投篮,传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确,熟练,隐蔽,快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难.因此,本课着重要解决在各种情况下学
2、生控制并支配球的能力,学习原地肩上投篮,双手胸前传接球技术同时加强准确性,熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础.三学生特点学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解,示范,启发,模仿,创新,竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法.循序渐进,层层深入,层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标.四教学目标:1,认知目标:建立单手肩上投篮,双手胸前传接球动作概念.2,技能目标:学习提高投篮能力,传接球技术动作和对球的控制能力,支配能力,发展灵敏,速度耐力等身体素质.3,情感目标:培养学生勇敢,机智,
3、果断,胜不骄,败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神.五本课的重、难点重点:原地起跳单手肩上投篮--投篮动作标准,手型正确.双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力.难点:原地起跳单手肩上投篮--上下肢协调配合和投球时手心空出.六教学策略:本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生主动练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理,紧凑,流畅,新颖.全课教学的内容及手段,用分组轮换的教学方法,可以在有限的时
4、间和场地内增加学生的练习效果.用比赛法引起学生学习兴趣,增强团队精神.七教学过程:1、准备部分：①老师整队集合清点人数要求：保持队型，注意力集中②师生问好③宣布本次课的教学内容及任务1)原地双手胸前传接球,2)原地起跳单手肩上投篮.2、准备部分2、徒手操：a.头部运动b.振臂运动c.扩胸运动d.体转运动e.膝关节运动f.手腕脚踝运动g.弓步压腿h.侧压腿教法：学生成体操队形散开，教师示范领做。学生按节拍练习。要求：1.认真听讲.看示范动作幅度由小到大，逐渐增大。目的：练习时认真自觉,使各关节活动开,避免在上课时受伤。三、游戏1、二人手拉手全场运球接力组织：两个人
5、为一组，两人手拉手，以另一只手运球，从起跑线开始运球到球场底线再运球回起点，把球递给下一组同学（分两组进行比赛，那组快那组就赢目的：熟悉球性，以致培养学生的团队意识和协调能力四、基本部分1、原地起跳单手肩上投篮组织:学生按体操队形散开教法：a.老师讲解并镜面示范三次.（徒手）b.带领学生进行练习。（徒手）c.巡回观察、纠正错误d.老师镜面示范两次背面示范三次（持球）e.带领学生进行练习（持球）f.巡回观察、纠正错误要点：起跳时身体垂直向上，起跳与投篮动作应连贯协调一致，在接近最高点时出手.注意压腕拨指球向后转。2、双手胸前传接球组织：学生按体操队形散开教法：a.
6、老师讲解并镜面示范三次.（徒手）b.带领学生进行练习。（徒手）c.巡回观察、纠正错误d.老师镜面示范两次侧面示范三次（持球.学生配合进行教学示范）e.学生以两人为组分开进行练习.传球距离应保持在4—5米之间f.巡回观察、纠正错误3、要点：正确的手型及传接球的准确性和快速能力.4、通过激励、表扬学生，使学生对篮球运动更感兴趣。五、结束部分1、整队集合清点人数2、学生听口令，随老师进行放松练习。3、用概括性语言对本节课内容进行小结要求：注意听老师总结，同时自我总结4、师生再见。
