清楚连贯地表达思想观点不离话题教学设计.doc

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1、固镇三中集体备课专用稿纸主备人：张彦时间2013-2-26地点初二办召集人孟凡强课题清楚连贯地表达思想观点，不离话题课时1课时（总第课时）科任教师授课时间教学目标知识与能力：1、说话清楚连贯有条理，有明确的中心；2、说话言之有序；3、在交际与写作中，用词造句规范。过程与方法：自主、合作、探究情感态度价值观：能清楚连贯的与人交流，使对方理解自己的意思。重难点1、理解说话的三个基本要求；2、语言表达连贯流畅清晰。教学过程一、导入新课、揭示目标（2分钟）（一）、导入新课人类是通过语言进行交际和交流思想的。人际交往中，运用口头

2、语言表情达意，传递信息时，必须做到清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题，这一点非常重要，那么，怎样才能做到这一点呢?今天，我们就一起来探讨一下这个问题。(板书课题。)（二）、学习目标1、说话清楚连贯有条理，有明确的中心；2、说话言之有序；3、在交际与写作中，用词造句规范。二、学生自学，质疑问难（15分钟左右）自学提纲：1、把你认为是重点的内容画下来，并进行交流。2、思考：在口语交际中，怎样才能做到“清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题”?3、假如让你围绕“网络与中学生”这个话题谈其好的一方面，你打算

3、从哪几个方面展开?学生自学，对疑难问题做批注。三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）（一）、组内互探（二）、师生互探1、通过提问、板演、师生互动、小组讨论等形式解决问题。2、要“讨论补充记录教学过程清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题”要注意三点：必须有明确的中心；言之有序；用词造句要规范。3、口语表达练习，学生练习，教师点拨。四、小结（2分钟）本节课我我学到了——收获了——五、巩固新知，当堂训练（10分钟）教师给出事例，请学生结合所学知识分析人物的讲话存在的优缺点。六、课外拓展（1分钟）围绕“说说我们的语文

4、教科书”这一话题，谈谈你的看法，要求连贯地表达你的观点，同学之间作交流。讨论补充记录板书设计清楚连贯地表达思想观点，不离话题中心明确言之有序用语规范教学反思