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时间:2020-03-14
《新冀教版7年级英语上册Lesson32教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、冀教版七年级上册Unit6Let’sGo!Lesson32:AttheSupermarket!一、教材分析1.课文分析:本课的对话情景都是发生在超市的,这样就会涉及到超市内物品的英语名称、购物的英语表达以及价格方面的数字等,与同学们的实际生活息息相关,因此,教师在完成教学任务的同时,可以把课堂模拟为超市,让同学们体验英语购物的乐趣。2.教学重点:本课需要掌握的词汇、短语及句型。3.教学难点:创设真实情境,感受购物中语言交际的快乐。●知识目标:(1)掌握词汇:fresh,follow,count,forty,fifty,sixty,sev
2、enty,eighty,ninety,hundred(2)掌握短语及句型:MayIhelpyou?nextto…Noproblem.Yes?WhatcanIdoforyou?Iwilltakeit.●能力目标:掌握购物用语,能独立完成购物任务。●情感目标:培养学生主动参与日常生活中的购物等任务,提高他们对社会及家庭的责任心。●学习策略:1.预设和对话有关的问题,让学生带着问题去学习、去体验。2.使用小组合作学习并开展竞赛的方式,激发学生的好胜心,培养他们的合作能力。二、教学准备1.CAI课件;2.picturesofsomevegeta
3、blesandcolorfult-shirts三、教学步骤StepⅠ.Classopening(2minutes)T:Yesterdaywelearnedhowtoaskways.I’dliketosharewhereyouwanttogothisweekend.Andhowareyougoingthere?Bybike?Bybus?Orbytrain?S1:…S2:…T:Welldone!Guess,whereamIgoing?Andhow?I’mgoingtothesupermarket.Let’sseewhat’shappenin
4、gatthesupermarket.展示超市的图片及本课标题Lesson32:AttheSupermarket![设计思路:复习了昨天学习的关于问路以及交通方式的表达后,自然地引入到去超市的话题,达到了“温故而知新”的目的。]StepⅡ.Newconcepts(30minutes)1.Lookandguess!ShowthepictureofMrs.Liatthesupermarket.AskSstotalkaboutwhattheycanseeandaskstudentstoguesswhatMrs.Liisgoingtobuy.[设
5、计思路:由于图片给人一种很直观的感觉,因此,用Mrs.Li在超市的图片引导课文内容的呈现较为自然,给学生一种先入为主的感觉,在后面的回答问题环节,也不会感到难以入手。]2.Learnthenewwords.Teacherwillshowstudentssomepicturesatthesupermarket.Askstudentstolookatthepicturesandanswerthequestions,“Canyoudescribethem?Yes,Ithinkyouknowallofthem.Butwhat’stheEngli
6、shforthesethings?Nowlet’slearnhowtoreadthewords:fresh,follow,count,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred.”[设计思路:运用探究式学习方法,给学生设置一些悬念,让学生带着好奇心去学习新词汇,比直接教授的效果好。]3.Languagepointslearning.教师使用超链接的方式播放视频Atthesupermarket.在图文并茂的画面展示之后,让学生自己先找出重点句子,大家讨论看看是否找得准确。然后教师在屏幕上
7、呈现以下句子:Theyarenexttothecarrots.I’lltakeit.Noproblem.教师请同学们先试着翻译并且解释其中的语言点,然后呈现以下转换方式:nextto=beside;take=buy;Noproblem.=Youarewelcome.Teacherwillexplaintheusagesandaskthestudentstomakesentencesusingthem.[设计思路:呈现课文中的原句后,让学生找到其中的难点,教师再给予帮助、点拨,最后让学生用语言点造句,可以说是循序渐进的学习过程。]4.Ca
8、nyoureadthetext?教师使用超链接的方式播放一遍课文的朗读,然后以静音的方式再次播放,让学生自己朗读。教师可告诉学生:“Ihaveagoodsurpriseforallofyouifyoucan
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