七色光二导学案设计.docx

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1、导学设计：第四小学导学案设计课题勇攀高峰课时1课时学科语文课型阅读年级6时间主备人张鹤执教人学习目标1.在阅读中体会作者用具体的明星事迹表现体育精神的主旨的表达方法。2.理解课文内容，体会邓亚萍自强不息、敢打敢拼的可贵精神。学习重点体会邓亚萍在乒乓球事业的成长历程学习难点学习用典型事件表现主人公的风采与品格的写作方法学习准备搜集相关资料及课件学习过程环节学案导案备注情境导入预习检测1.汇报搜集的资料2.检查学生预习情况（1）容易读错、写错的字词找出来.（2）课件出示字字词学生认读邓亚萍事迹简介（多媒体）出示确立目标自主探究学生能自主探究并

2、与小组合作完成问题：课文记叙了邓亚萍在乒乓事业上的成长的哪几件事，把事概括地批注在书上引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。合作交流汇报展示1.重点阅读，品味文章中邓亚萍的可贵的自强不息、敢打敢拼的体育精神组织学生开展合作学习。让学生补充，教师适当纠错、点拨。2.画出自己认为含义深刻的句子，接下来相互交流所画的句子，讨论自己对这些句子的体会3.展开交流。4.玩味细节，丰富邓亚萍的拼搏形象深情朗读5.表达对邓亚萍的敬意精读点拨深化理解聆听回顾阅读，揣摩课文的表达方法达标测评总结提升把读课文后获得的启

3、迪或感受写下来。可以写在课文旁，也可以写在另外的笔记板书设计：　1.勇攀高峰　两次受挫刻苦训练　勇攀高力挫狂澜　　女队夺冠绝不服输　　顽强拼搏教学反思：在学生入情入境的基础上，组织学生开展合作学习。学生的思想进行了洗礼，口头表达能力也得到一定的训练。导学设计：第四小学导学案设计课题勇攀高峰课时1课时学科语文课型阅读年级时间主备人张鹤执教人学习目标正确、流利、有感情的朗读课文，认识3个生字，正确书写11个生字。在阅读中体会作者用具体的明星事迹表现体育精神的主旨的表达方法。学习重点认识3个生字，正确书写11个生字。学习难点理解课文内容，体会邓

4、亚萍自强不息、敢打敢拼的可贵精神学习准备搜集相关资料及课件学习过程环节学案导案备注情境导入预习检测观看邓亚萍在第26届奥运会上参加比赛的相关视频多媒体呈现确立目标自主探究教师巡视指导默读，边读边思考（1）在攀登高峰的过程中，邓亚萍遇到了哪些挫折？面对困难和挫折，邓亚萍是怎样用实际行动来实现自己的人生价值的？（2）课文是按照什么顺序写的合作交流汇报展示读一读要求会认的字“娟、挫、搏”3个生字，、正确书写“萍、臂、撕”等11个生字提示学生“萍”是上下结构，三点水写在草字头的下面；“傅”字右上的第三笔没有钩。精读点拨深化理解聆听指导学生有感情朗

5、读，“拉、拨、扣、推、挤、弹”等表示动作的词语要读得短而有力，抓住“力挽狂澜、汗马功劳”，读出气势。达标测评总结提升1．了解邓亚萍现在在做什么，试着给邓亚萍写一封信，表达自己对她的敬佩之情板书设计：勇攀高峰萍、臂、教学反思：我采用了“五五一”教学模式，在预习的基础上通过自主探究，合作学习优选组合，深入浅出的教学方法。导学设计：第四小学导学案设计课题苦练课时1课时学科语文课型阅读年级六年级时间主备人张鹤执教人学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会陈招娣的倔强性格，学习她刻苦、顽强的精神。2．在阅读中学习作者用典型事例描

6、写人物的方法学习重点朗读课文，从课文对陈招娣罢练及继续训练的细节描写中，体会中国女排姑娘吃苦耐劳、永不服输、顽强拼搏的精神。学习难点朗读课文，从课文对陈招娣罢练及继续训练的细节描写中，体会中国女排姑娘吃苦耐劳、永不服输、顽强拼搏的精神。学习准备1.有关中国女排的图片，文字资料。2.有关中国女排在国际比赛中的视频资料学习过程环节学案导案备注情境导入预习检测1.欣赏关于中国女子排球队的文字资料2.检查学生预习情况多媒体出示确立目标自主探究熟读思考默读课文，想想课文中哪些内容能体现“苦练”中的“苦”字？在下面用横线画出来。引导学生自主探究：独立

7、思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳合作1.组织学生开展合作学习。让学生交流汇报展示把自己画出来的内容大声地读一读，看看你感受到了什么？把你的感受用概括性的语句批注在书上。2.学生进行汇报、交流补充，教师适当纠错、点拨。精读点拨深化理解学生自由选择语句，自由练读，指名朗读引导学生理解重点语句，感受陈招娣吃苦耐劳、顽强拼搏的品质。达标测评总结提升在苦练的过程中陈招娣有怎样的心理变化？看出她怎样的性格？找到相关的语句指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果板书设计2、苦练袁教练征练陈招娣请战为祖国荣誉刻苦训练顽强拼搏教学反思

8、：组员轮流汇报，相互补充，为学生个体的发展，个性的张扬提供了更广阔自由的空间。在学生入情入境的基础上，组织学生开展合作学习。导学设计：第四小学导学案设计课题苦练课时1学科语文课型识字年级六年级