《加、减法的笔算》教学案例分析.doc

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1、一、对教学目标的评析《加、减法的笔算》这一课的教学案例里整个目标的设计有层次有条理，包括了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。其中对教材中的意义、地位和作用，还有前后知识的联系，以及重难点的分析都比较到位。比如教学目标明朗、鲜明、易用。在教学目标中提出了本节课教学的重点及难点——熟练地用坚式进行计算。有了重点，教学就有侧重，学生学起来也有目标。在情感态度与价值观目标中，教师让学生积累数学经验，感受数学与生活的联系，激发学生学数学、用数学的兴趣。这也是帮助学生学好数学最根本的方法。二、对学习者特征分析的评析课例中的主

2、体学生是小学二年级的学生，其中注意到了学生之前已学过的基础知识，及部分学生从家长那了解到了用竖式计算的初步感知。并注意到二年级学生仍然是以具体形象思维为主的特点，让学生在实际情境中思考学习，由浅入深逐步帮助学生掌握知识。案例中也提到了“学生非常渴望得到教师的表扬和鼓励”，所以我认为在教学中教师应多注意学生在玩中学、学中玩，让学生一直保持积极的学习兴趣，在玩的过程中及时给予学生鼓励和表扬，让学生从中得到自信，从而理解掌握所学知识，积累数学知识。