《汽车站在前边》教案.docx

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1、第二十四课汽车站在前边教材使用：《快乐汉语》（匈牙利语版）教学对象：小学二年级教学目标：1、交际话题——谈论处所的方位；2、语言点学习——汽车站在前边。往前走。3、生词学习——请问旁边前边后边左边右边往走4、汉字书写——前后左右教学重点：1.生词；2．某处所+在+某方位；3.往+某方位+走。教学课时：三课时教学用具：图卡、生字卡、情景设置。教学步骤：一、复习复习前一课的生词和句型。（用PPT展示）二、学习新内容导入：从学习过的《兔子舞》导入，开始学习方位名词。1.学习生词（1）用上面的图片展示，学习生词。（2）生词学

2、习课堂活动：（一）做练习1，加强相关生词的听觉形象和视觉形象。（二）运用拍苍蝇游戏，请学生为生词找拼音。（三）做练习2，认读汉字，进一步熟悉发音和词组及句子的构成。展示学校平面图，着重强化以下句型：往+方位词+走某地+在+某处2.学习本课的基本句型：请问，汽车站在哪儿？——汽车站在前边。往前走。飞机场在左边吗？首先，教师领读所学习的句型，让学生对本课的句型有初步的感知。用PPT展示句型，并讲解句型：1、这是火车站。那是飞机场。——句型“这/那+是+某处”；2、你在哪儿？我在天安门广场。——句型“某人+去/在+某处”。

3、然后，通过做练习3、4、5、6、7来巩固所学的句型，目的是让学生能运用。另外可开展课堂活动：一、使用布达佩斯地图，标出主要的地方，然后设计自己在不同的位置问路，展开对话。二、模仿课文的句型，请学生介绍他家周围的公园、汽车站、电影院等的位置，学生可一边画图，一边来介绍。3.做练习，请学生来写汉字。作业：规范书写汉字“前、后、左、右”各一行。教学反思：在地面上布置地图，给同学们以直观的感受。可以使用童年游戏，跳房子，灵活运用学习过的方位词。