站在长城上教案

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1、五年级上册品德与社会《站在长城上》教学设计教学目标1、让学生知道长城是中华之魂，是祖国的骄傲。2、让学生了解人们为什么要修建它，且修建的时间和难度。3、感受到祖国的伟大和中国人民的坚忍不拔，增强民族自豪感和自信心。教学重难点1、了解长城是中华之魂，是祖国的骄傲。2、增强学生的民族自豪感和自信心。教学准备1、教师准备一幅长城挂图，寻找一篇关于长城的诗歌。2、学生准备一些小卡片，寻找有关长城的歌曲、诗歌、童谣、传说。3、准备有关四大发明的知识卡片。一、导入1、学生根据老师的描述猜一种建筑，并说明自己猜测的根据。教师描述：世界上修建时间最长、工程量极大的

2、建筑；世界上罕见的建筑奇迹，被誉为“中华之魂”；它像一条巨龙奔腾在中国北方的崇山峻岭之中。2、这节课就让我们一起站在长城上，共同领略古代劳动人民创造的非凡成就。二、展示资料，初步了解长城1、学生展示课前搜集到的长城资料，可以是图片、文字、照片等。2、师出示有关长城的资料。3、总结学法。鼓励学生课前搜集资料帮助学习。三、长城，我想对你说1、长城是世界建筑史上的奇迹，现在让我们跟随视频，一睹长城的风采。（播放视频）2、此时此刻，假如你站在这历经2000多年仍巍然屹立的长城上，踏着脚下的方砖，扶着巨大的条石，你想对它大声说什么？（配轻音乐）3、是啊，长城

3、是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是中华民族的象征和骄傲。作为人类历史的奇迹，长城在1987年被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。同学们，其实除了长城，中国古代还有一些建筑也很有名，你都知道哪些呢？（学生发言，师适当做补充）如:世界上最大的宫殿一故宫;世界屋脊的明珠一布达拉宫;天下第一桥一赵州桥;天下绝经一黄鹤楼四.走进四大发明1、是的，巍峨的长城，宏伟的故宫等等这些古代建筑，让我们口豪,给我们力量。同样，伟大的四大文明也深刻地影响了世界，带给我们无限的荣耀。（板书四大发明）知道四大发明是什么吗？2、小组交流：（课前把学生分成四个小组，分别调

4、查造纸术、活字印刷术、火药、指南针的作用）小组内交流，为辩论赛“四大发明中哪一项的作用最大”做准备。教师出示小组学习的提示。3、小小辩论会：我认为四大发明中（）的作用最大。a、小组长轮流阐述本组观点;b、自由辩论;c、师：辩论进行到这，你有什么感受？（通过辩论，学生能体会到四大发明都具有重要的作用）d、岀示近代实验科学家培根关于四大发明作用的一句话做总结。（近代实验科学家的始祖培根在《新工具》一书中也曾说过：“如果想看看各种发明的力量、作用，最显著的例子就是新近发明的印刷、火药、指南针。因为这三种东西曾改变了整个的面貌。第一种在文学上，第二种在战争

5、中，第三种在航海上。从那里接着产生了无数的变化、变化是这么之大，以至没有一个帝国，没有一个学派，没有一个赫赫有名的人物能比这三种发明在人类事业中产生更大的力昨和影响。”）由廿匕可见，四大发明对推动历史的做出了巨大贡献。五、回顾总结1、这节课我们主要了解了长城和四大发明，你有什么感受？2、师据板书总结：长城是人类历史的奇迹、四大发明推动了世界的发展，它们将永载史册（板书），激励着我们奋发前进。3、让我们在诗歌中回望历史，展望未来，继往开来。（男女生合作朗诵诗歌）