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时间:2020-03-14
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1、2011至2012学年度第二学期第六单元当堂达标教学单元教学计划学校闫庄小学姓名石爱云年级二学科语文时间2012年范围画家和牧童——语文园地六教材分析本单元包括《画家和牧童》《我为你骄傲》《三个儿子》和《玩具柜台前的孩子》四篇课文,以及语文园地六和口语交际、展示台几部分内容。本单元教材围绕:“怎样看问题,想问题”这个主题,选编了一些能给人以启迪的成语和故事,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活的哲理。“语文园地6”选了三组成语,这些成语与本组课文内容有一定联系。学生分析让学生懂得要善于发现别人的长处,正视自己的不足,做事要从实际出发,认真动脑的道理。教学时,可针对学生喜爱故事
2、的特点,激发他们主动读故事,引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象,续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活。单元教学目标知识与技能1、会认43个生字,会写56个生字。2、有感情的朗读对话,分角色朗读课文。过程与方法1、体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气。2、理解课文内容,体会课文中的寓意和道理。3、激发、调动学生写话的兴趣和愿望,把自己要说的话有条理地连起来并写出来。情感态度与价值1、领会故事中的道理和感情2、懂得要孝敬父母的道理,感受人间真情。3、关爱父母,关爱他人。单元计划(一)教学重点1
3、、识字、写字、有感情的朗读课文。2、理解课文内容,体会课文中的寓意和道理。教学难点激发、调动学生写话的兴趣和愿望,把自己要说的话有条理地连起来并写出来。课时安排共10课时画家和牧童2课时我为你骄傲2课时三个儿子2课时玩具柜台前的孩子2课时语文园地六2课时单元达标结果分析通过本单元的学习,学生体会到了人物的内心世界,加深了人生体验。有利于学生语言的积累,优秀品质的培养,从而增强了学生的诚信、孝敬父母的意识。对生字词的掌握不牢固,对课文的理解还可以。备注单元计划(二)中小学当堂达标教学课时教案学校:闫庄小学年级:二年级学科:语文授课人石爱云班级二年级时间课题21、画家和牧童教案序
4、号6-1教学目标知识与技能:会认13个生字,会写12个字。过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文情感态度与价值观:懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。教学重点认生字、写生字教学难点体会画家和牧童的优秀品质。教法学法讲授法、读书指导法、小组合作学习教学手段生字卡片、插图达标措施当堂达标检测板书设计21课《画家和牧童》。戴嵩---牧童年龄不一样:一个是大人,一个是小孩。地位不一样;一个是画家,一个是牧童。生活不一样:一个画画,一个放牛。教学反思这节课在教学中,充分利用课本,调动学生的眼、耳、口、脑,发挥学生的想像来感悟课文,品读课文。教学过程教师活动学生活动(小组、个人)一.导入
5、新课1.“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”一个小小的牧童,竟然对着著名的大画家戴嵩的画大喊:“画错啦,画错啦!”这胆量令人佩服。这画家和牧童之间发生的故事同学们想知道吗?今天,老师就和同学们一齐学习21课《画家和牧童》。2.出示课题。画家和牧童(“画家”写的大些,“牧童”写的小些)3.谁知道老师为什么这样写课题?4.教师设疑,引导读书,这个人人敬佩的大画家却对小牧童连连拱手道谢,说:“多谢你的指教。”这是怎么回事呢?快读课文,到课文中去找答案。二.朗读感悟1.初读整体感悟。(1)自已小声读课文。要求不指读,不读错字,不加字添字,边读边想,把使你感动的句子画出来。(2)小
6、组中交流一下,故事中谁给你留下了深刻印象?为什么?2.看图重点朗读感悟(1)出示课文插图,在文中找出图中不同的人说的话仔细读一读。(2)图上的哪一个人是大画家戴嵩?你是怎么看出来的?(3)小组分角色朗读课文,表演图中的故事。学生自由发表看法读课文,画句子,小组内展示自己朗读情况互相交流读(4)对比,感悟人物品质。(5)看图说说牧童是在什么情况下指出画家戴嵩画错的。如果你是戴嵩你会感到怎样?可他却是怎么说,怎么做的呢?用对话的速度,天真质朴的语气读牧童说的话。(6)四人小组,合作练读。在分角色读时,力争通过表情和动作把叙述部分的内容表现出来。(7)请组内朗读好的学生在全班表演朗
7、读。检查学生对“称赞赞扬和蔼惭愧拱手”等词语的理解情况)3.领悟内容诵读全文。(1)想象当时的情况,人们听了会说些什么?(2)学了课文,联系你的体会,你想对谁说什么?(3)带着各自对课文的体会,自由地,有感情地朗读课文。三、总结课文学了这篇课文,你有哪些收获,快来告诉老师和同学吧!练习用赞美的语气读人们的评价。用诚恳和蔼的语气读戴嵩此时说的话。四人小组,合作练读谈收获注:后附达标检测(必做题、选做题、达标分析、补救措施等)中小学当堂达标教学课时教案学校:闫庄小学年级:二年级学科:语文授课人石爱云班级二年
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