四年级英语下册第二单元第一课时说课稿.doc

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1、四年级英语下册第二单元第一课时说课稿 各位老师：          大家好！我说课的内容是小学PEP英语四年级Unit2 Whattimeisit?的第一课时，我主要从教材、教法、学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。一、说教材1、  首先，我来说说本课时的教学内容和教学地位。本课时是本单元的第一课时，主要教学几个词组和一个句型。其中，有些单词和本堂课所教的这个句型，我们在三年级的时候，都已经接触过。有些话题建立在之前所学过的数字的基础上，让学生新旧知识结合，不断积累，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，

2、发展自主学习的能力。将所学语言用于生活。2、 教学目标根据新课程标准的总体目标和具体要求，以及本人对教材的一点理解，结合我们班学生实际情况，我把目标设计如下：1）能够听、说、认、读breakfast lunch  dinner  Englishclass musicclass P.Eclass2)学会问答时间“Whattimeisit?”Itis……3)引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学校交际能力以及综合语言运用能力。3、教学重、难点 学会问答时间：（1）、Whattimeisit?Itis…../Itistimefor…..（2）、引导学生把所

3、学知识运用到实际生活中，培养学生交际能力以及综合语言运用能力。二、 说教法、学法1)   针对学生好唱、好动、好玩的特点，我设计了各种生动形象有趣的手段来激发学生的兴趣，结合学生原有的认知水平，在课堂中，我采用了实物直观法、情境法、多媒体辅助法和小组活动法。通过让学生自己动口、动手进行活动交流，让学生在一定的情景中运用语言进行有意义的表达。2)    小组活动、分组比赛法按学生的座位，把学生分成小组，课堂活动均以组活动为主要形式。  例如，当课件上显示一个时间的一幅图片，小组内交流、讨论、表演，之后老师发出命令，让他们比比看看哪组说的又快又准。这样既培养

4、了他们的动手实践能力又考察了他们的数学知识，以及增强了他们的集体荣誉感，有些有可能会邀请老师一起参加，真是所谓其乐融融。三、 说教学过程1）   学习句型：Whattimeisit?Itisnineo’clock.  这里让学生听老师的自问自答的对话，让生猜猜几点了，用英语怎样表达。  当学生已经掌握了，此时师出示课件。检测学生的掌握情况。这里检测完了之后，师再次出示课件，巩固这个句型的问答。 2）学习句子：It’stimeforEnglishclass等到了6：00，他们该吃早饭了，此时教学breakfast，引出：Itis6:00.It’stimef

5、orbreakfast.出示吃午饭、吃晚饭的时间，教学lunch  dinner 。B、教师接下来说：Now,lookatthepictureinpage16.Guess,whatisTonydoing？ Ss:他在上英语课。 T:：Yes.HeishavingEnglishclass,andwearehavingEnglishclass,too.   让学生接下来找到我们班的课程表，看看星期二和星期四有什么特殊课，或者老师做出相关的动作让学生们猜猜是什么类型的课。这样学习musicclass  P.E.class 2、情境游戏根据课文中Let’sdo生

6、根据自己看到的，做动作，让队员们猜，他们是在干什么。师生互动。四） 总结教师出示课件（幻灯片）直观、一目了然，加深生对本课所学知识的印象。五） 作业  谢谢！