三五三学导型有效教学模式理念及三种课型操作流程ppt课件.ppt

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1、“三·五·三”学导型课堂教学模式理念及三种课型操作流程1未来社会需要人具有三种最基本的技能素养：1.学会获取有效信息的技能素养。学会倾听学会阅读等22.学会有效吸收、消化、优化信息的技能素养。辨析思维变通思维联想思维类比思维记忆思维等思维——是人脑对客观事物的本质属性及事物间相互作用、相互联系、相互制约的规律性的概括与反映。33.学会有效表达信息的技能素养。口头表达文字表达图表表达等4影响课堂效率的诸多问题：问题一：学习目标不明，缺少自主学习，学习兴趣不浓问题二：教师讲学生听，学生状态不佳，思维习惯不良问题三：缺乏学生合作，学生不能探究，巩固效率低

2、下问题四：教师上课即讲，学生理解不透，不符认知规律传统教学表现出的问题5解读高中学习谁在学习？谁去考试？锻炼谁的能力?自然是学生在学习，学生去考试，锻炼的是学生的能力，谁也代替不了。结论：促进学生自主学习最重要。我们应该明确：自主学习不是让学生自己学习，而是要在自己学习的基础上通过小组合作、教师引导从而提升学生的能力。而教师的引导重在思维的引导和引领。6美国：为今后的独立生活做准备英国：培养学生终身学习的习惯日本：重视选择的多样性看看几个国家的改革理念德国：形成博爱的人格7?针对以上现状，我校在不断的思考和摸索中建立了“三·五·三”学导型有效教学模式

3、。其核心思想是：一个理念三种模式8课改理念课改模式课题优学思维模式（139模式）课堂教学模式（353模式）优质试题优解模式（123模式）9一、课改理念10课改理念依标施教以学定教先学后导问题评价11用足用活标准依标施教课程标准工具学生课本工具教师教学用书工具高考命题的基本规则及变化趋势12课程的性质、理念、设计思路、目标、各模块内容标准、教学实施规范性要求。依标施教课程标准工具学生课本工具教师教学用书工具高考命题的基本规则及变化趋势13高中各模块与九年义务教育各学科间内在的必然关联性。依标施教课程标准工具学生课本工具教师教学用书工具高考命题的基本规则

4、及变化趋势141.各模块课题重、难点是什么？2.为什么是重、难点？3.怎样突出重点、突破难点的规范要求。依标施教课程标准工具学生课本工具教师教学用书工具高考命题的基本规则及变化趋势15各学科教师把握命题原则、学生应试规则、阅卷评分细则；教师的导、学生的学自主适应高考对选拔人才命题的需要。依标施教课程标准工具学生课本工具教师教学用书工具高考命题的基本规则及变化趋势16依标施教课程标准工具学生课本工具教师教学用书工具高考命题的基本规则及变化趋势四个方面相互作用，相互依存。教师只有充分理解把握国家规定的四个方面的标准，才能实现学与教的有效性，在保障有效性的

5、前提下才可能实现先学后导的高效性。171．围绕三维目标对“学”的解读（1）从知识和技能上，围绕如何让学生实现学的技能的增强，形成技能的反复性，即：由学会→会学→活学→会活学以学定教知识与技能过程与方法情感、态度与价值观18（2）从过程上，围绕如何让学生实现学的充分性，即：1人独学→2人对学→6人群学→班级问题研学从方法上，围绕如何让学生对每一课题、例题、习题、话题、问题、命题等，实现学的多元性，即：一题多元，多题一源、纵横联系、类比类推（3）从情感、态度、价值观上，围绕如何激发“五好”而设计，即：好奇心→好问→好思→好读→好言192．围绕三维目标对“

6、教”的解读（1）从知识和技能的角度要求“教”要围绕所教班级、小组和学生，针对所学内容①哪些属于学生、小组、班级已全知、已全会的问题；②哪些属于学生、小组、班级不全知、不全会的问题；③哪些属于学生、小组、班级全不知、全不会的问题。20（2）从过程与方法的角度要求“教”要围绕所教班级、小组和学生①课前如何充分地结构化自学，生成疑惑点、困惑点，困困惑，梳理学科专家对重点如何突出，难点如何突破的规范性建议，针对性地编制不同类型的问题学习工具单；②课中如何组织、指导、评价各小组同题异构、自主合作、展示交流、解决疑惑、困惑、困困惑等不同类型的问题；③课后如何组织

7、小组概括、总结、反思、完善、评价等工作。21（3）从情感、态度、价值观的角度要求“教”要围绕所教学生，如何策划和设计：①学生好奇心、兴趣的激发；②学生自信心的增强；③学生自主、合作、探究精神的培养；④学生正确的人生观、价值观和世界观的逐步确立。22先学后导1.先学后导是一种先进的课改理念与文化；2.先学后导有利于实现三维目标的高效达成；3.先学后导的本质是让学生在充分先行先试的基础上，围绕“学”为中心，依据学会与会学的需不需要而展开必要的“导”、有效的“导”，而非“先教后学”与“先学后教”中给予式、权威式、灌输式的那种“教”；234.先学后导要让学生

8、有充分先学的时间，有充分体验和感受的空间，有充分参与所学内容与生活事件相关的机会，有充分享受会学、活学、优学