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时间:2020-03-14
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1、中小学生厌学的原因及对策研究摘要:厌学是目前中小学生诸多学习障碍中最普遍、最具有危险性的问题,是青少年最为常见的心理疾病之一,从中小学生的厌学的表现和危害入手,结合个人自身因素、社会因素、家庭因素和学校因素分析厌学的原因,并提出有效解决问题的相关对策。关键词:中小学生厌学表现厌学危害厌学原因解决对策Wearinessistheprimaryandsecondaryschoolstudentsalotoflearningdisabilities,mosthasthemostdangerousproblem,theadoles
2、centsforoneofthecommonmentaldiseases,fromtheperformanceofwearinessandharmproceedwith,combinepersonal,socialfactors,familyfactorsandschoolfactorsandwearinesscauses,andproposestheeffectivecountermeasurestosolvetheproblem.Keywords:primaryandsecondaryschoolstudentswea
3、rinesswearinesswearinessReasonsCountermeasuresagainstperformance引言厌学是目前中小学生诸多学习障碍中最普遍、最具有危险性的问题,是青少年最为常见的心理疾病之一。由于部分中小学生出现了厌学现象的问题,这就需要我们师生共同努力尽快解决。教师应积极帮助他们改变这种消极的学习态度,使他们自尊、自爱、自信、自强起来,走上喜学、乐学的正常轨道,让他们走出厌学的心理阴影,积极投入有意义的学习中去。目前有部分中小学生出现了厌学的现象,而且厌学现象越来越严重,因此这一重要问题迫
4、切需要我们师生共同努力尽快解决。教师应积极帮助他们改变这种消极的学习态度,使他们自尊、自爱、自信、自强起来,走上喜学、乐学的正常轨道,让他们走出厌学的心理阴影,积极投入有意义的学习中去。(一).学生厌学的表现及危害厌学是目前中小学生诸多学习障碍中最普遍、最具有危险性的问题,是青少年最为常见的心理疾病之一,从心理学角度讲,厌学是指学生消极对待学习活动的行为反应模式,主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极对待学习,行为上主动远离学习。1.中小学生厌学有以下的表现:(1).对学习功能存在认识偏差。在厌学的中小学生中,既有头
5、脑清醒,对问题有自己的看法,学习不错的学生;也有学习能跟上进度,但时常担心自己的考试名次后移的中等学生;还有学习有些吃力,但自己尚知努力的学业稍差的学生。他们没有明确的学习目标,没有科学的人生观,没有正确的价值观,认为学习成绩好坏对自己未来发展和理想实现并无多大关系。他们只看到文化水平低的人也能照样成为百万富翁、千万富翁,或者干出了属于他自己的事业的个别现象;然而少数大学毕业生由于近年来大学毕业生人数急剧增多,社会产业机构调整,仍然不能就业的例子。因此他们对学习功能存在认识偏差,认为读书无用,于是产生厌学情绪。(2).对学
6、习缺乏兴趣和主动性。对学习缺乏兴趣和主动性的中小学生大多数是学习成绩不太理想的学生。他们感到学习是一件苦差事,甚至是活受罪,完全丧失了学习兴趣,但迫于家长和老师的要求,不得不每天应付式学习,作业马虎完成,有时干脆拿别人的抄一遍。上课无精打采,学习上欠主动性、积极性。(3).信心不足,自暴自弃。中小学生中有部分由于学习成绩差而产生自卑感,认为自己学习能力低下,总比不上别人好。他们把自己看成是学习的失败者,加上怕被老师批评,同学取笑,家长训斥等,丧失学习自信心和勇气,自暴自弃。一谈起学习,他们就心烦意乱,苦闷,焦躁,头痛,一进
7、教室就情绪低落,不想学习。(4).对学习活动存在认识不足,远离学习活动。这部分学生一般很少把精力放在学习之中,在学校混日子,终日浑浑噩噩。他们每天只是机械地上学、放学,毫无目的,对待学习和考试总是抱着无所谓的态度。在课堂上,他们不集中精神听课、走神、发呆、搞小动作、讲话,甚至捣乱、睡觉、看一些与学习无关的书,做一些与学习无关的事、无视课堂纪律。他们不愿做作业,经常痴迷于网吧或时常与社会不良人员接触,经常迟到、早退、旷课、逃学,有的干脆弃学出走和辍学。他们对老师、家长提出的学习要求和建议,常故意抵触对立,对学习活动存在认识不
8、足,远离学习活动。2.厌学的危害中小学生是身心发展的重要时期,特别是中学是学生身心成长的黄金时期,也是他们人生观,世界观形成的关键时期。因此对于他们产生“厌学”情绪,如果我们不采取有效的措施加以纠正和克服,任其蔓延下去,.将直接影响学生的学习和成绩,甚至会危害他们的身心健康。当今社会,科技发展迅猛,知识
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