中小学生厌学的原因及对策研究

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1、毕业论文题目：中小学生厌学原因及对策研究目录摘要……………………………………………………………………………………1关键词…………………………………………………………………………………1一、问题的提出………………………………………………………………………1(一)选题的背景…………………………………………………………………1(二)研究的问题…………………………………………………………………1(三)研究目的和意义……………………………………………………………1(四)研究方法……………………………………………………………………1(五)研究的重点、目标和创新之处

2、……………………………………………2二、文献综述…………………………………………………………………………2(一)概念…………………………………………………………………………2(二)相关研究……………………………………………………………………3 三、学生厌学的现状调查…………………………………………………………3 (三)研究呈现……………………………………………………………………31、家庭因素………………………………………………………………42．学校因素………………………………………………………………43．学生自身的原因……………………………………………

3、…………5四、结论与建议……………………………………………………………………5致谢…………………………………………………………………………………10参考文献……………………………………………………………………………10中小学生厌学原因及对策研究摘要：运用教育学、心理学、教育管理学等相关知识，结合教育教学实践和当代学生的学习现状，采取问卷调查法、访谈法、文献分析法等手段，了解了中学生厌学心理现状、厌学产生的原因，并提出相应的对策。本研究的内容主要有三方面：（一）了解厌学的心理现状；（二）了解厌学产生的原因并分析其原因；（三）针对原因提出相应的对策。关键词

4、：中小学生 厌学心理现状 原因 对策 一、问题的提出   (一)选题的背景   作为一名教师，在教育教学和班主任工作实践中，我体会到作为一名教师的重要职责。尤其是作为一名班主任，通过与学生的接触、交谈，我深深体会到学生的思想、心理和情绪千差万别。同时，我发现具有厌学情绪倾向、不喜欢学习的学生，使得班主任工作和教学工作的顺利开展充满艰难与挑战。为更充分地了解学生的心理，助于今后的班级管理和教学工作，我选择对学生进行调查研究，并进行了个别访谈。   (二)研究的问题   主要了解中学生厌学的心理现状及分析其产生的原因，并根据原因找出相应的对策。   (三)

5、研究目的和意义   通过个别访谈，反映出家庭、社会、学校所存在的问题，以便为班主任工作和其他教育者提供信息，针对这些问题进行正确、客观的分析，并找出对应的对策，以把学校变成学生学习的天堂，使学生愿意学、乐学，培养学生正确的价值观、人生观和世界观。   (四)研究方法   以文献分析法、问卷调查法、访谈法等方法为主。通过文献查阅、网络查找、实地调查、访谈等方式搜集资料，在此基础上运用教育学、心理学和管理学等方面的知识，进行科学的资料分析和研究。文献分析法主要是在学校图书馆借阅相关文献资料，利用中国期刊网进行文献初级搜索和跨库全文搜索。问卷调查法是通过设计

6、成若干具体问题，发放给学生填写，分封闭式、开放式、半开放式三种问题设计形式。访谈法是在访谈提纲的指导下与学生进行开放式的谈话。   (五)研究的重点、目标和创新之处   研究重点：对中学生的厌学现状，厌学心理进行解剖。   研究目标：了解学生厌学的原因，寻找解决的对策。根据具体情况对其进行教育转化，为以后的班级管理工作提供借鉴。   研究的创新之处：通过对特定学校特定班级的学生进行问卷调查，及对个别突出学生进行深入访谈，请其对自己对产生厌学的原因进行全面总结，并以此提出解决的对策。   二、文献综述   (一)概念   《学生心理健康辅导完全手册》指出

7、：厌学，作为一种心理状态，不是特定学生所有的，而是所有学生在某种程度上共同潜在的问题，一旦造成厌学的客观条件并对其产生作用，便在行动中表现出来。   厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向，包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为。是学生对学校的生活失去兴趣，产生厌倦情绪，持冷漠态度等心理状态以及在行动中的不良表现方式。   厌学症与一般的厌学情绪不同，是对学习产生厌恶、反感或无所谓的心理倾向。其主要特征是对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学。   厌学情绪是一种正常的不良情绪或者说是一

8、种常见的消极情绪。具体表现有三个方面：其一，课堂上，时常思想开小差，注意力不集中，或者打瞌睡、