高考图表专题复习之一.doc

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1、开课人：朱庆兵班级：高三（12）班时间：2008年4月22日上午第二节高考图表专题复习之一-------坐标曲线题的解题策略教学分析：图形、图表是信息的重要载体和工具，它能直观地反映生物的形态、结构和生命过程，高度简洁地概括生理活动之间的相同点、区别和联系。正是因为图形、图表在信息表达方面有这样的优势，所以近年来高考命题以文字、图形、表格等形式出现的频率增多，图表题已成为生物试卷重要的命题形式和手段，提高生物图表题的得分率对提高生物学科高考成绩十分重要。坐标曲线题是高考图表题中的一种很常见题型，它以直角坐标系为表现形式，通

2、过曲线的变化，揭示生命现象与某些因素之间的内在联系，或反映某项生理指标随某些因素的变化而发生的规律性变化。坐标曲线题通过识图、析图、说图与绘图等形式不但能够考察一个学生分析问题的能力，同时更能够考察学生对某些相关知识掌握的系统性和全面性。从近段时间的练习、测试情况看，学生在解答这类题目时失误较多。因此，有必要一起探讨坐标曲线题的解题策略，以提高学生的解题能力。教学目标：知识目标：掌握有关坐标曲线题一定的解题思路能力目标：1．培养学生理解能力、信息转换能力；2．提高学生解决坐标曲线题的能力。德育目标：培养学生树立信心，认真审

3、题，积极思维的学习态度，养成仔细答题的习惯。教学重点：掌握有关坐标曲线题的解题思路，提高学生解决坐标曲线题的能力教学难点：培养学生树立信心，认真审题，积极思维的能力。教学方法：谈话法、练习法教学过程：引言：近年高考生物的命题，更加突出对考生能力的考查，能力要求包括：理解能力、获取信息的能力、实验与探究能力、综合运用能力，我们在专题复习阶段要着重提高这几方面能力。上周我们主要进行了实验专题复习，今天我们开始进行图表专题复习。首先我们了解以下生物图表题在高考题中的重要性，生物图表题的概念及特点。一、专题背景：1.生物图表题在高

4、考题中的重要性回顾08年考试大纲理科综合(生物部分)：1.理解能力：2)能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等。3．获取信息的能力：1)会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。讲述：近年来高考命题以文字、图形、表格等形式出现的频率增多，图表题已成为生物试卷重要的命题形式和手段，提高生物图表题的得分率对提高生物学科高考成绩十分重要。2．生物图表题的概念及特点讲述：1）凡是含有图、表的生物题统称为生物图表题。其形式包括：⑴实物图；(2）模式图；(3）示意图

5、；（4）系谱图；（5）流程图；（6）表格题；（7）坐标直方图题；（8）坐标曲线图题；(9)图表综合题等。2）生物图表题的特点是：（1）新情景：即通过图表创设新情景、提供新材料。（2）重能力：以图表的方式展示生物原理、过程、功能等，对学生能力要求高，如识图识表能力，收集和整理数据资料的能力，知识迁移能力，比较、判断、推理、分析、综合等思维能力。（3）比分大：根据历年来生物高考试题的统计，每年的考试大题中图表题所占总分约1/3—1/2。生物图表题既有利于对学生基础知识、基本技能的考查，又有利于对学生能力的考查，因而备受高考命题

6、专家的亲睐。过渡：掌握坐标曲线题的解题策略的重要性。二、坐标曲线题解题策略坐标曲线题的考查形式和命题意图考查形式命题意图考查学生1、识图--------→获取信息的能力2、析图处理信息的能力3、说图表达信息的能力4、绘图表达信息的能力(一)识图识图是基础，是做好坐标曲线题的前提。例1：下列图示中能反映DNA析出量与NaCl溶液浓度(mol/L)之间的关系的是（）（见多媒体课件）。学生练习。教师小结：1）常见错误：粗心大意，不按“三看”要求识图，导致失误。2）解题策略：严格按照“三看”要求识图。一看坐标轴：横轴、纵轴各表示什

7、么？二看曲线的变化趋势：①上升（直线上升，逐渐上升）？②下降（直线下降，逐渐下降）？③还是保持稳定？④先上升后下降？先下降后上升？三看关键点：①曲线的起点、终点；②曲线的交点(曲线与横轴的交点、与纵轴的交点、两条曲线相交的交点)；③曲线的顶点、转折点、最低点等。(二)析图析图是关键。讲述：在识图的基础上，通过深入细致的分析，重点解决以下问题：1、分析横、纵坐标：分析横、纵坐标的生物学含义，找准两者之间的联系。2、解释：曲线的各种变化趋势产生的原因；找出多条曲线之间差异产生的原因。3、分析各关键点：（起点、终点、转折点、交点

8、、顶点、最低点）所表示的生物学含义及其产生原因。例2：将植物横放，测得根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）A．aB、bC、cD、d学生练习。教师小结：析图解题策略。关键是联想：在认真审题的基础上，通过联想，找准理论原理。注意：1）信息转换：对坐标轴或题