高考图表信息转换题专题复习

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1、高考图表信息转换题专题复习图像题又称图表信息转换题，近年高考试题中，图像题比例较大，题数多且分值又较高，成为能力测试题的主要形式。图像题既有利于对学生基础知识、基本技能的考查，又有利于对学生能力的考查。如识图识表能力，知识迁移能力，收集和整理数据资料的能力，比较、判断、推理、分析、综合等思维能力。值得师生在复习中高度重视。一、解读生物考试说明考试说明内容第三点有与之相关的以下表述：3．获取信息的能力（1）会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。（2）能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。二、图像题的类型与解

2、法常见的图像题有形态结构图、生理功能图、遗传图、进化图、生态图、实验图、流程图、综合图等。解图像题的一般性原则是①关注“文→图表”、“图→表”、“表→图”间有关信息的阅读、提取和转换。②理清知识点:该图解涉及哪几个知识点?是一个知识点？还是二个或以上知识点？③二个或以上知识点的图解要思考这些知识点之间的区别与联系；相同与不同等。④不同类型的图作不同的剖析。其解题方法除了应用常规解题方法外（如细心通读；明确已知条件、求解什么；找出陷阱），还要摸索一些针对性强的方法。下面从常见的图表题类型进行简单的分析：1、形态结构图描述生物体、器官、组织、细胞的形态结构示意图或模式图或部分图

3、解。如根尖示意图、病毒结构模式图、动植物细胞亚显微结构示意图、突触亚显微结构模式图、经过改造的综合结构图等。解题原则：充分联想，脑中有全图。如①结构→功能，②结构→成分，③显微→亚显微，④局部→整体（全面），⑤有形→无形（隐藏），⑥静态→动态（过程、趋势），⑦新情境→已有知识，⑧已有的→将要产生（消失）的，⑨植物→动物→微生物。例：下图表示正常人肝组织细胞的结构示意图，其中①②③④分别表示人体内的液体成分。下列有关说法中正确的是（A）A.肝细胞中含有胰岛素基因和血红蛋白基因B.液体①中含有胰岛素和血红蛋白C.胰岛素能促进肝细胞中非糖物质转化为葡萄糖D.图中①②④构成了人体肝

4、细胞的内环境变式：右图为某动物细胞亚显微结构示意图，据图回答下列问题：⑴该细胞进行新陈代谢的主要场所是。⑵若该细胞被某病毒寄生，则合成病毒衣壳粒的场所是[]。⑶若该细胞能释放干扰素，则该细胞是由18增殖分化而来。⑷若该细胞是精巢中的某个细胞，即将进入分裂期，你将看到的染色体数目最多为N。⑸若该细胞是人体肝细胞，则接受胰岛素信号刺激的是。（答案.（1）细胞质基质（2）[12]核糖体（3）T淋巴细胞或记忆细胞（4）4N⑸细胞膜上的糖蛋白）2、过程示意图描述生命活动的动态过程或生物进化的过程。如有丝分裂与减数分裂过程的染色体移动图、生理代谢过程图、激素调节和神经调节过程图、稳态调

5、节过程图、个体发育过程图、生物进化过程图、生物与环境相互作用（物质循环和能量流动）过程图等。解题原则：①仔细识别图中各结构或物质的作用，理顺各部分的关系，按照由局部到整体的思维方式，理解图意；②要抓住动态过程中变化的主体，明确主体变化的特点、原因、意义等，特别要明确动态过程中相关“点”（特别是一些特殊点）及其顺序关系，还要注意动态过程中有关“量”的变化；③充分运用课本中相关的知识，快速进行知识迁移；④根据具体问题，具体分析，充分利用图形准确作答。例：下图为五种不同育种方法示意图。据图回答：⑴图中Ａ、Ｄ方向所示的途径表示______育种方式，ＡＢＣ的途径表示______育种方

6、式。这两种育种方式相比较，后者的优越性主要表现在　　　　　。⑵B常用的方法为　　　　　　　　。⑶Ｅ方法所运用的原理是　　　　　　。⑷C、Ｆ过程中最常采用的药剂是。⑸由G→J过程中涉及到的生物工程技术有——————————和————————————。思路分析：利用试卷题干信息，梳理知识，构建知识间联系，拓展思考与此相联系的知识点。变式：下图为水稻某叶肉细胞的部分结构，请据图回答下列问题：(1)①②表示气体进出细胞的情况，①是＿＿，②是＿。(2)当阳光、温度等环境条件适宜的情况下，在上图用箭头标出①②两种气体还会出现的扩散方向。(3)在黑暗和缺氧的条件下，气体②从细胞的哪个部位

7、产生(写标号)＿。并在上图标出气体扩散的方向。(4)图中⑤经＿作用产生的有机物是＿＿，⑤生产有机物所需要的还原剂在哪一部位形成?＿＿＿＿。(5)影响⑤18生产有机物的主要环境因素有——、——、——、——、——等。（答案：(1)O2CO2(2)见下图(3)⑥(略)(4)光合葡萄糖基粒或基粒片层(5)阳光温度CO：浓度水肥料(矿质元素)3、研究方法图生物学是一门实验科学，其实验原理、方法步骤、结果、结论等的呈现方式有多种多样，而用图示图表方式表述更为直观明了。实验研究方法的图像（表）包括实验装置图、操作方法图（表）、实