生物兴趣小组生物教学的好帮手.doc

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1、生物兴趣小组——生物教学的好帮手生物兴趣小组作为一个课外活动小组，它不仅丰富学生的知识，而且能提高学生学习生物的兴趣。在长期的教学工作中，特别是在新编的《生物》教材的教学上，我觉得生物兴趣小组还是生物教学的好帮手。　　一、生物兴趣小组为实验教学准备了充分教学材料。随着素质教育的开展，中学生物教材每年都作适当的调整。教材在教法上一改过去由教师传授方式向教师引导，学生探讨获取知识的传授方式转变，学生实验也由教师指导实验向学生探讨实验转变。这样，很多实验都要求学生必须提前一个星期或更长时间准备实验材料。如果只依靠老师来指导学生完成实验，教师的工作量大大增加却很难达到预期的效果。如“探究种

2、子萌发的外界条件”、“绿叶在光下制造淀粉”等实验，在教学过程中，通过对兴趣小组成员的培训，在兴趣小组的带动下，全体同学动手，把“种子在各种外界条件下的萌发过程”、“遮光叶片”等部分实验操作或材料处理在实验课前完成。这样，既减少了教师的工作量，又培养了学生组织能力、动手能力和基本实验技能。　　二、生物兴趣小组在实验课堂教学中起到教学助手的作用。由于中学的班级中人数较多，在实验教学中，仅靠教师和实验员两人，工作量大，精神压力大，实验效果不易提高。特别是初中低年级的学生，实验教学的组织难度更大。如初中一年级《生物》课本中“观察叶片的结构”等需要使用显微镜的实验，由于学生的实验操作能力较差

3、，而显微镜的使用要求细心操作，稍不小心就会造成实验仪器的损坏，更谈不上提高实验效果。因此，在学期初，我在各个班中成立一个由四至八人组成的生物兴趣小组，以教材的有关实验作为活动内容，制订好活动计划，在实验前就对他们进行精心培训和指导，提高他们在实验操作方面的基本技能，然后，在实验课堂教学中把他们分别安排到各实验小组中，充分发挥他们的作用，这不仅有利于实验课堂教学的组织，而且能更好地提高实验的教学效果。　　三、生物兴趣小组在生物教学中起到指导学生完成课外作业，提高学生学习生物知识兴趣的作用。在《生物》课本中，有些章节的后面安排“动动手”的内容作为学生的课外作业，让学生课外时间完成。而在

4、我们的实际教学中，如果教师不对这些内容进行恰当的指导，学生就难以完成。尤其是低年级的学生，他们会觉得更加困难。这也就削弱了学生学习生物的兴趣。因此，在教学过程中，我也把“动动手”的内容作为生物兴趣小组的活动内容，并把它们适当安排在相应的课堂教学之前。然后，让兴趣小组的同学指导其他学生完成有关实验操作，充分发挥生物兴趣小组在学生中的以点带面的作用。这样，不仅有利于学生完成课外作业和解决教师难以完成的工作，而且更能有效地提高学生学习生物知识的兴趣。总之，在生物教学过程中，积极组建生物兴趣小组，充分发挥兴趣小组的积极性、主动性和能动性。这样，生物兴趣小组的建立，不仅能提高学生学习生物的兴

5、趣，有效地提高生物教学效果，而且还能作为生物教师的得力助手，大大减轻生物教师的工作量。